新北师大版小学三年级下册数学第五单元《面积单位的换算》优秀教学反思

桂馥兰香

学生通过实际测量和对各种方法的判断,进一步理解了求“面积的换算”也就是求“大面积里面包含几个小面积”,而这正是解决此类问题的关键。所以,通过这一策略,学生对本节课知识能够掌握得比较好。
本课贯彻了“猜测——思考——验证”的思维过程,培养了学生的探究精神。