班主任心得 以情感支持，以方法指导助力潜能生转化

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（一）以情感支持助力潜能生转化

1.真诚沟通。沟通是心理辅导的主要渠道。师生的沟通是心理辅导的开端，教师花费足够的耐心去倾听孩子的心声，才能了解真实的情况，客观地去评价学生。师与家长的沟通。每个学生的家庭都是千差万别的，家长对孩子教育的关注、重视程度也是不同。在与家长的沟通中可以全面地了解学生。

2.严守一个核心:爱。“没有爱就没真正的教育。”教师对学生真挚的爱,能转化为学习的内在动力。尤其是潜能生,教师应真心热爱并充分尊重和信任他们,这样学生方能“亲其师,信其道”,从而接受你的教育引导,积极投入到学习中去。关爱潜能生,就要真正做到以情动人。

（二）以方法指导助力潜能生转化

1.找出症结，对症下药。

每个潜能生的问题都不尽相同，应找出问题的关键症结。学生的落后很大程度上因为他们的认知决定了他们的学习行为，改变学生的不良认知，对症下药。

2.内促外帮，寻求转化。

采取内部促动、外部相助、教给方法等策略，多举措、多渠道帮助潜能生获得自信，提升成绩。培养他们良好的学习习惯；激发他们的学习兴趣；树立他们学习的自觉性和自信心；及时表扬、鼓励他们的点滴进步，让他们体验到成功的快乐。在转化中我也寻求家长的协助、同伴的帮助、班集体的熏陶，力求“以方法指导”帮助他们走出困境，拥有快乐、美好的学习生活。