七年级班主任工作叙事 《七一班的那些事》 —熊孩子与熊家长

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开学刚来时，我让大家写个简短的自我介绍，说说自己叫什么名字，小学毕业哪里，平时有什么兴趣爱好就行。ZZC当时坐在第一排，站起来告诉我说他不会写。一个即将初一的孩子，不会写这些内容，我当时有些奇怪，但想着开学第一天，还是告诉他不会写就不写了。

几天后，初一的孩子就开始为期5天的军训了，军训第一天，我观察到部分孩子不会铺床单，套被罩。我亲自给他们演示了一遍后，孩子们都开始自己动手了。ZZC告诉我还是不会，让我帮他套，我没有搭手，请刚学会的孩子帮他套，让他在旁边看着学。后来观察到在生活自理上他有些欠缺。

军训第三天，半夜快12点，教官突然给我打电话说有学生打架。我套上衣服赶紧跑到学生宿舍。一番了解下来，原来是ZZC休息后被其他几个说话的学生吵醒，骂人家。对方被骂，也开始骂他。他不服气就先动起了手。我到的时候ZZC哭的稀里哗啦，我让他收拾好东西，搬到教官屋里睡觉。除了ZZC的另外几个学生，教官带到操场罚他们跑步，直到半夜12点还在受罚。为什么没罚ZZC？几个学生和一个发生矛盾，双方都是有错的。他是我们班个子最小的学生，当时哭的又凶，在我心里他是弱势的，半夜12点多了，明天还有训练，就给他换宿舍让他睡去了。后面的几天，他又分别和不同的孩子闹矛盾。我问他原因，他告诉我说别人骂他是小胖子，他才动手。我听后在班里严重警告其他学生不准对自己的同学起侮辱性绰号。并告诫他以后遇到这事不要先动手打人，可以来告诉老师，我帮你做主。

军训后，有住宿需要的学生开始申请住宿，学校规定一个班10个名额。班里上交了十几份，包括ZZC。住宿舍的学生需要一定的自理能力，以及和同学相处能力。我综合考虑了下，认为ZZC不太合适。ZZC妈妈看到住宿名单里没有自己的孩子后，打电话质问我凭什么不让他孩子住校，我把军训期间的事告诉她，告诉她我的担忧。她认为自己孩子受到了校园暴力，又对军训的事情耿耿于怀。并告诉我她孩子小学还是住校，住的好好的，凭什么初中就不能了。一个班就10个名额，我说你找找领导吧，看能不能住。这是我与ZZC妈妈的第一次接触。

后来有一次，他和班里一个男生打架了。起因是别人说他妈妈胖，他不乐意非要打别人。那孩子不愿打架，躲了好几次，其他学生也在拦着ZZC，但第五次没拦住，ZZC还是扑过去挠人家，那孩子没法只能反击。到了最后ZZC挂彩比较多。我听说后让他们来办公室，先问了那孩子错在哪儿了，那孩子很诚恳的说不该说人家妈妈，也不该打架。我再问ZZC错在哪儿了，这孩子告诉我他没错！我引导着问，他先说你妈妈是他不对在先，你动手打人家，不是错吗？“谁让他先说我妈。”后面不管怎么说，他的态度就是我没错，谁让别人先骂我妈。我告诉他，不能因为别人犯了错，你后面的错就不是错了。别人先开的口，但是你先动的手。暴力不能解决任何问题，你可以来找我。他蹦出来句“找老师没用。”将近1个小时，这孩子坚持认为全是别人的错，他打人没错，别人说他就该打。沟通无果，我只能再次联系他妈妈，让他夜晚先回去住。她妈妈接走没几分钟，就打电话过来，情绪很激动，质问我这件事是不是那个孩子先惹的事，不依不饶。我有些头大，孩子思想没掰过来，本想指望家长，看来是无望。这是第三次接触这位家长。

第二次接触是在学习渐渐进入正轨，这孩子各科都是倒数。我想着这孩子个头相对其他孩子小，接受能力弱些也没有办法，但越到后面我越发现好像不是这么回事，上课不怎么听讲，作业也写的惨不忍睹。慢慢的，生物老师告诉我他上课说话，地理老师告诉我他上课找书找了20分钟，语文老师告诉我他的古诗词就不背，英语老师告诉我他作业经常不交。如果接受能力差成绩不好老师多费些劲儿给补上来，可这明显是学习态度有问题。我开始更加关注他，上课增加提问他的次数，当然大部分得到的回复是沉默或者告诉我不会。语文老师说想找ZZC家长说说他的语文问题，我想着第一次接触他妈妈的情景后，建议语文老师先不要了，我们再拉拉孩子试试看。没想到ZZC妈妈先找到了我，她说孩子告诉她每天作业写不完，都会回到宿舍开小灯写，而且不止他孩子一个，大部分的孩子都是这样。她想让孩子在教室写完作业再回宿舍。我告诉家长，孩子作业写不完能不能先找找原因呢，是孩子自己的问题，还是老师作业留多了。她和我强调不止她孩子一个作业完不成，我回复她其实我也只听到她这一位家长给我反映这个事情，学校有学校的作息时间，如果ZZC晚自习下课还没完成，可以到办公室来，就坐在我的办公桌上写作业，写完再回宿舍。随后让语文老师，政治老师和她聊聊关于孩子这两科的问题。

下午她了解完情况后就走了。其实在上午就有通过一次电话，她告诉我孩子作业做不完，我给她反映ZZC在学习上的状况，特别是字体上。她说孩子小学的时候就这样，没办法。我询问她是不是需要对孩子放宽些要求，她质问我什么时候有这个意思，如果我胆敢给她孩子放宽要求，她一定不放过我，认为我不给她解决问题，情绪激动地吼我，说我这个老师故意制造矛盾。作为一个二十几的女孩，当她吼我那刻眼泪差点没憋住。但作为一位人民教师，理智告诉我不应和她继续交流下去，直接挂电话也不礼貌。所以电话里一直传出来她骂骂咧咧的声音，那一天的心情真是不可述说。直到现在我也没收到任何一句关于这件事的解释。

11月15日，周五，生物抽测。生物老师把ZZC的试卷发到了群里，“ZZC的字，没有老师能看懂，这是今天的考试卷，ZZC的家长看一下。”

两小时后，我收到ZZC妈妈的微信“你们老师在群里发发是不是优越感很强呀，别人是不是都不要自尊了。是我让他把字写成那样的吗，有哪个家长不想自己孩子好好学习把字写好的。”这么阴阳怪气的语气，我着实气到了，可最终我什么都没有回复。

微信家长群建立的目的是交流孩子的学习问题，哪个孩子表现好的或者不好的事，会发到微信群里让家长也了解。万万没想到生物老师反映了下ZZC的字体问题，我会收到这样阴阳怪气的短信。（未完待续）

当上教师以来，很多人告诉我，不当班主任的教师是不完整的教师。可没人告诉我，当班主任会受这方面委屈。虽说成长是靠委屈撑起的，但个中滋味真的是经历过的人才懂。