“国培计划”习作指导课后反思

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    刘老师的作文课上得真的很好，她的教学方法重在让学生亲身参与，只有学生亲身体验，写作文过程中才会有话可说。其次，刘老师不但引导学生去写作文，还引导学生如何用修改符号修改自己的作文以及同伴的作文。董老师的作文课，值得我们学习的地方就是，她详细得向同学们讲解了如何描写人物的外貌，那就是要按照一定的顺序。

      其实，三年级是学生从低段到中段过度的一个年级，学生初次接触习作，我们老师不但要讲授理论，更多的时间是也要让学生在课堂上写写，写过之后，也要分享给同学们，老师也要对范文进行修改。这样，不会写作，无话可说的学生也会潜移默化地受到影响，大致了解了如何去写。《猜猜他是谁》是三年级的第一次习作，要想达到让别人读了你的文章，就能猜出来是谁，我们就要辅导学生不但写出一个人与众不同的地方，还可以抓住人物的爱好，优点，缺点等来叙述人物的典型事例，相信同学们的习作水平会逐步提高。