八年级英语上册话题单元整合课公开课反思

最新资料

2019年10月18日上午第二节，我在学校上了一堂公开课，这是一堂八年级上册话题单元整合课。本堂课我准备了很久，多次调整自己的思路，并做出了3个版本的教学设计，最终确定了讲授内容。很荣幸本次公开课有郑州市教研员陶继红老师和其他四位同事听课，在讲完这堂课后他们的细致点评，让我有了如下的反思。

一、备课不但要备教材，更要备学情

    在上课过程中，虽然我之前在设计课的过程中，把学生的学情考虑了进去。但是我发现对于学生的学情把握还是不够清晰。教学目标的达成必须要建立在学生现有能力的基础之上，如果太脱离学生的现有水平，就会出现课堂中学生听课效果不好，教学目标无法达成的情况发生。

二、研读每种课型的要求

由于单元整合复习课是一个新的课型，所以我对于这种课型的要求把握不是很清晰。在课堂设计的时候，把知识的学习放在了首位，其实作为一堂复习课，学生已经在之前的学习中大概掌握了知识，那么在复习课上就要不断地实践应用，在应用中查漏补缺，在应用中提升语言的使用能力。英语课，重点还是要落脚到语言的使用上面去。

三、形式和内容同等重要

在讲授公开课的过程中，不能只注重形式的花样多，新


颖，而忽略了知识的讲授，能力的提升。一堂好的英语课，应该脉络清晰，情境灵活，在整个情境当中，环环相扣，在每一步之中都要运用到相关的英语知识，设置有梯度的英语活动，在活动中提升学生实际英语运用能力。

作为一名新老师，我珍惜每一次公开课的机会，也希望每一次的公开课都能带给我一次成长。未来，我希望能不断地充实自己，静待花开。