小学英语老师教学心得 不做一个“祈使句”老师

最新资料

心理学认为，人都有一种倾向，既自觉或不自觉地维护“自主的”地位，不愿意受别人的干涉或控制。我们都知道，祈使句的作用是要求、请求、命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。这种句子听上去显得生硬、冷冰冰的。我们在英语老师与学生的口头交流中，也存在着大量类似于“Don’t forget"的祈使句，很多时候，这些祈使句的指令起不到预期的作用，反而引起学生的逆反心理 。

   不做一个“祈使句”老师，平时更要注意和学生的谈话方式。和学生个别谈话的时候一定要就事论事，不要轻易给学生贴上不良标签,更不要轻易把学生以前的行为拿来批评学生。个别谈话使教师避免了与学生在课堂上发生正面冲突，同时也呵护了学生的自尊心，容易进入学生的内心世界，从思想上转变学生的错误认识。

不做一个“祈使句”老师要教育其热爱祖国、热爱人民、热爱生活、团结同学，在力所能及的范围，关心、帮助别人，如老、弱、病、残和经济困难的人。使其分清什么是对的，什么是错的，什么应做，而且可以多做，什么不能做。

不做一个“祈使句”老师，关爱每一位孩子！