《乡间的小路》教学反思

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《乡间的小路》是一首台湾校园民谣。本课的教学我主要以听唱为主。在学歌的过程中，节奏的讲解一带而过。我在本课，把感知放在重要位置。听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而从听入手，让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律。我在节奏练习中设计了歌曲的难点乐句，在这节课中，我围绕“引导学生主动参与课堂教学活动”的个人课堂教学改进目标，从学生感兴趣的问题入手，通过语言的描述，创设了情境，同时通过关注学生的学习兴趣，激发学生创造性学习热情。

  本课没有花哨的课件，在教师的弹唱和与学生的交流中，随时可以对不同情况进行反馈，使教学的每一步都有我教学的目的性。无论什么事情都需要主次分明，课堂也不例外。枝叶太多了就会掩盖掉主干，所以一堂课应该有一个很清楚的主线，让学生和听课的人能很好的明白这堂课要说的是什么，要解决一个什么样的问题。一堂课涉及的点太多了也会让人糊涂。一节课只要让学生有一个较大的收获就可以了。想得再多，再好，不做是不行的。但是在这一节中也有一些遗憾，虽然学生的参与度很高，但上课时同我的教学预期依然存在一定的差距，在今后的教学过程中，在备好课的同时也要多备学生，使他们更好的做课堂的主人。

  我想在平时的教学中我就应该从各个方面多思考，多实践。亲其师而信其道，做一个让孩子喜欢的教师。