小班语言活动《水果宝宝去旅行》听课体会

最新资料

11月11日上午，我去听了小班曹乐雨老师组织幼儿进行的语言活动《水果宝宝去旅行》，听前辈教师的课，无论是从组织幼儿方面还是对课程活动进程方面，以及对幼儿的已有经验和身心发展特点的把握方面都让我学到了很多，感觉真的是受益匪浅。
      小雨老师设计的本次活动目标有：
1、通过图片、游戏等理解儿歌内容，体验在游戏中学说儿歌。
2、乐于尝试仿编儿歌，尝试用“××××上火车，咔嚓咔嚓去旅行”的句型创编儿歌。
3、愿意与老师、同伴交流，能安静的倾听老师和同伴讲话。
小雨老师设计的活动目标，符合幼儿的身心发展特点和年龄特点，有利于促进幼儿的语言发展。3-4岁幼儿要多锻炼倾听与表达能力，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励与支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿要学会认真听，并能听懂常用的语言。
本次活动在幼儿的已有经验准备：认识各种水果，了解火车的声音的基础上进行的。老师为幼儿准备了火车的声音，各种水果的图片以及PPT课件等，准备的相当丰富，符合小班的特点。以游戏进入情境，熟悉儿歌内容。“听，这是什么声音？谁开过来了，（是小火车呀）！原来是西瓜爷爷开着小火车准备去旅行了，我们和西瓜爷爷打个招呼吧！”然后让幼儿跟西瓜爷爷打招呼，学会有礼貌。然后老师一边拍手，一边有节奏的说：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”然后老师又向幼儿提问“旅行”的意思，咔嚓咔嚓的声音是什么声音。幼儿的回答也很丰富。西瓜爷爷去旅行还请了其他的水果宝宝一起去，我们一起来看一看还有谁。然后向幼儿出示苹果。老师用幼儿理解的而且很有趣的语言说“苹果苹果一起去旅行吧，我们要请它上火车啦。”再把它编成好听的儿歌“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行”，和幼儿一起说出来。然后分别向幼儿出示了葡萄，香蕉等水果宝宝，和幼儿一起练习“××××上火车，咔嚓咔嚓去旅行”的句型，幼儿学习的很认真。然后让幼儿完整地欣赏了一遍儿歌。在幼儿会念这首儿歌的基础上用其他的水果进行仿编，然后教师带着幼儿围绕场地一周带着水果宝宝去旅行。在活动延伸环节，小雨老师说要将水果卡片投放到语言区，让幼儿选择喜欢的水果说儿歌和仿编儿歌，对儿歌进行巩固。
       本次活动中小雨老师对幼儿的特点把握得很准，而且教态非常的自然，语气亲切，亲和力很强，每一个环节过渡的都很自然，她的活动准备很充分，让幼儿在每一个环节的过程当中都充当活动的主人，幼儿的参与度很高，表现的很积极活跃。教师组织的也很好，巧妙的维持活动纪律，尽可能多地让幼儿参与进来。真的很值得我学习！
       语言活动是幼儿园五大领域中很重要的一个领域，《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出，语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力，理解他人和判断交往情境的能力，组织自己思想的能力，通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。 作为新教师，我需要多听一些这样优秀的课，并多向她们学习和请教，让自己得到更快的提升和发展。