《声音的特性》教学反思

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《声音的特性》是第二章声现象重点和难点集中的一节，这一节里开始学习到探究实验，并渗透了控制变量法，还出现了许多新的物理名词，所以我在这一节花了大量的时间。但是虽然花了两节课，效果却没有想象中的好。下面对这节课进行反思。

首先在学案的使用上，充分发挥学案的作用。把本节课的三块知识点清晰明了的呈现给学生，其中采用图表的形式，既帮助学生梳理知识脉络，又帮助自己理清思路。学案提早发给学生，使学生可以有目的地预习，课后也方便总结。

其次在重难点的把握上，先通过实验对学生进行引导，让他们直接感受音调的变化。但是由于讲台高度不够，导致后排部分学生看不清钢尺的振动快慢，参与不到实验中。再有钢尺振动发出的音调不太清晰，学生没有深切的体验。对于波形图的指导，没有特别详细，导致后续的习题中学生有困难。

在上课时主要存在的问题：

  1.学生的表达能力不够强，这主要是在于平时要求不高，缺乏对语言表达能力的重视和训练。

  2.学生对日常生活现象观察和思考不够，缺乏物理联系生活的意识，要注重加强训练

  3.语言不太简洁，不具引导性。

  4.在实验中，我发现学生不能很好的设计出实验步骤，自己就着急把实验做给学生看

  针对上述问题,我应该努力向其他教师吸取经验，改进自己的教学方法，做学生喜欢的老师，上高效率的课。