班主任工作随笔 《破解学生管理密码》学习体会

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本周学习了《破解“学生管理”密码》这篇文章，学到了很多，受益匪浅。

“我在教育你”——“教育意图明显化”。找学生谈话总带着很强的功利性和目的性，学生清楚地感受到老师在教育自己。这和李靖老师与我说的一致。和学生谈话聊天，不能总是关注学习成绩，而是要全面的关注，立体的关注。不仅关心学习，也要关注学生生活、心理发展。让学生感受到关爱与温暖，从而拉近与学生的名单。

顾明远说：对学生，要实现热爱尊重与严格要求的协调。我们要实现“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的目标，首先要爱每个孩子。我们要像苏霍姆林斯基所说的“让每个学生都抬起头来走路”，就要有对每一个孩子的尊重，把每个孩子的进步作为评价教师的首要目标。但爱不是偏爱、溺爱，严格要求也是爱的体现。放弃严格要求以避免产生矛盾，从而使部分孩子由于被放纵而失去进步的可能，是当前我们应当关注的问题。在我们的教学中，也要尊重学生，不能认为学习成绩不靠前的学生，样样都不好，要全面地看待学生。比如一位学生学习不好，但体育跳绳很优秀，这也是他身上的闪光点啊，所以多关爱学生，尊重学生。

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市二七区马寨一中/魏婉贞