班主任工作随笔 一次交流引发的思考

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  今天中午在观看节目的时候，两个孩子打起了架，原因是因为其中的一个孩子插队，另一个孩子不允许两个人在打了起来。因为两个人坐在班级的最前面，所以比较“引人注目”，而当时会场正在调整班级的位置，我当时把两个孩子拉开以后晾在了那里。

        放学以后，我把班里别的孩子送走了以后，开始处理两个孩子之间的矛盾。因为已经晾了他们半个小时，两个人稍微冷静了下来，插队的那个孩子意识到自己到自己的错误，插队是他的不对，听到那个同学骂他以后他动手也不对，然后向发生矛盾的另一个同学到了歉。我本以为这件事情就这样结束了，可是另一个同学仍在小声的抽泣，看到一个男孩子这般模样，我明白，他觉得自己很委屈，要不然他不会半小时以后还在抽泣。我就让已经道了歉的孩子先去班里收拾东西把他支开了。这时我开始询问，让这个孩子说出自己内心的真实想法，孩子说，他插队了，我骂了他，他先动手，我也还手了，但是我没有打过他……说到这里又开始哭了起来，直到此时我才明白，这个孩子觉得自己委屈是因为自己今天在这场“战争”中占了下风他觉得委屈。当时听完他说的话以后我就觉得这不仅仅是这次打架事件了，因为这个孩子在班级里和别的孩子发生矛盾以后也是，即使你制止了他们，他也会在别人停下来以后骂别人一句或者再伸手去打别人一下，想到这些，我觉得今天我必须好好和这个孩子聊一聊了。

        我先问他，刚刚另外一个孩子已经认识到了自己在这次矛盾中自己的错误，你能不能想想自己做的有哪里不恰当的地方？老师知道你出发点是好的，想让同学遵守秩序，出发点很好。那现在你先停止哭泣，我们来想一想，这件事情中，你的哪些做法不太恰当。这时孩子开始说，我可以报告老师，但是我直接去骂他，他不仅没听我的，还和我动手。听到孩子能说这些，我心里是很开心的，因为孩子知道反思自己了。这时，我又和他一起想一想平时他在班级里和别的同学发生矛盾的时候，大部分原因是因为他说话不注意方式，或者是有时候他挖苦讽刺别人，对别人做了一些小动作才把矛盾激化了，说到这里，他自己也笑了。挠了挠头，不好意思地笑着说：“老师，好像真的是这样。”看到他那个不好意思的笑，我就明白，孩子已经认识到自己的错误了，今天的这次交流是成功的。

        每个孩子都在成长中，我很开心自己可以帮助他们一起度过那些需要帮助，需要指引的日子。

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