湖南师大培训随记及心得总结

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10月18日，我来到了美丽的湖南长沙。19日一大早来到了湖南师范大学历史文化学院，学习湖南先进的教育教学经验，开班仪式在国歌声中拉开帷幕。湖南师范大学历史文化学院副院长黎天宇首先致辞，介绍了湖南的风土人情和湖南师范大学的历史变迁。班仪式上郑州市师训处副处长马胜宇做出了重要讲话，并针对这次培训提出了严格的要求，对参训的的骨干教师寄予新的希望！教师代表郑东新区实验学校张志恒老师发言，我们不远千里来到这里，一定严格按照领导要求取得真经，不虚此行！

10月19日下午上午，来自湖南师范大学文学院的胡海义教授为我们分享了《春风化雨———漫谈曾国藩家训与家教》。n胡教授以习总书记的讲话引入。习总书记说：中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。n党的十八大以来，习近平总书记立足新的时代要求，对家庭建设作出一系列重要论述。一是提出“三个注重”的思想，强调不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。二是提出“四个促进、一个基点”的目标， 强调把培育社会主义核心价值观作为家庭文明建设的重要内容，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。三是提出“三个正确”的家教理念，强调家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一个老师，要用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子……古人都知道，养不教，父之过。家长应该担负起教育后代的责任。家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。四是提出“三个好”的家风建设要求，强调千千万万个家庭家风好、子女教育得好，社会风气好才有 基础。特别强调领导干部要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家。习近平强调，各级领导干 部要教育亲属子女树立遵纪守法、艰苦朴素、自食其力的良好观念，明白见利忘义、贪赃枉法都是不道德的事情，要为全社会做表率。各级党委和政府要切实把家庭文明建设摆上议事日程。让我明白了家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会，正所谓“ 积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。 第二部分，胡教授阐述了家训的内涵，分享了一些经典的家训，接着重点介绍了曾国藩本人以及家训。引用了毛泽东的一段话：“愚于近人，独服曾文正， 观其收拾洪杨一役，完满无缺。使以今人易其位，其能如彼之 完满乎？曾文正之成功，不重言谈， 重在实行。吾阅其书，得一道 半法已足。”体现曾国藩做人做事的严谨。紧接着又介绍了曾国藩的家族，真是名人辈出（n有成就者大约240多位：光禄大夫、建威将军曾纪官、曾广銮，清末翰林曾广钧，资政大夫曾广江，刑部 员外郎曾广镕，女界诗人曾广珊(曾与陈寅恪唱和， 女儿俞大絪是曾昭抡夫人，儿子俞大维)，教育家曾约农、曾宝荪，翻译家曾宝葹，高教部副部长、化学家曾昭抡，教授曾昭枚，考古学家、博物馆学家曾昭燏，湖南广播电视台工程师曾昭棉，湖南大学电机系主任、教授曾昭权，北平交通博物馆主任曾昭亿，原农业部办公厅主任、园艺学家曾宪朴，全国妇联副主席曾宪植，3位中国人民大学教授曾宪楷、曾宪柱、曾宪森，轻工部造纸研究所研究员曾宪榛， 出版家曾宪元，画家曾厚熙(宪杰)，导演曾宪涤等）。让我感悟到：曾国藩重视子女教育，尽管是侯门大族， 100多年来未见有纨绔子弟，可谓是曾国藩的家庭教育思想的成功。 以曾国藩的一封家书来展示曾国藩对子女的教育，说明曾国藩重视子女教育，尽管是侯门大族，100多年未见有纨绔子弟，可见曾国藩家统教育的成功。 最后，以曾国藩的经典家训结束本次课程，1、勤字功夫，第一贵早起，第二贵有恒；凡将相无种，圣贤豪杰无种，只要人肯立志，都可以做得到的。2、盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流，有识则知学问无尽，不能以一得自足，有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。3、苟能发奋自立，则家塾可读书；即旷野之地，热闹之场亦可读书；负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书；即清净之乡，神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？但自问立志之真不真耳！

10月20日上午，听了湖南省中小学教师发展中心，国培专家谢先国老师《成长篇：从优秀走向卓越》，知道了教师的核心素养从“以知识为中心”德学科教学，转向以“核心素养为核心的学科教育”。未来教育的发展进去了3.0时代，注重培养学生的核心素养。学生应必备的品格有“自律，尊重，认真”，培养的关键能力有“阅读能力，思考能力，表达能力”。 习近平指出：教师应成为具有理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心的好老师。联合国教科文指出教师应懂得大数据，有成长性思维，善于分层教学。本人认为，教师应具有教育情怀，具有教育能力（包括文化底蕴和教学艺术）。教师要具有对教育的热爱，具有扎实的知识，懂得传统文化，传统文明中国精神，在这个基础上要懂得教学艺术。 谢老讲的第二个重点是：教师的发展，首先分享了，湖南基础教育的四大名校，以此指出教师成长的特殊性：1.自发展2.团队化3.椭圆形4.碗式结构。本人认为，一个优秀教师的成长至少需要两次成长结构。一个教师要走向成功，仅有第一次成长是不够的，起决定作用的是第二次。 进入第一次成长的标志1.熟悉教材2.对学生的关注3.有与同伴合作的强烈愿望，4.开始追求孩子的考试成绩。同时要警惕自己进入高原期，高原期对教师具有自闭性。进入第二次发展期的标志：1.原先不太关注或不感兴趣的事物，开始成为重要的生活内容和工作内容。不仅对教学问题感兴趣，而且对教材对课程资源等开始感兴趣。2.交往圈和工作圈越来越大。3.关于教育教学和人生方面的理解开始与同伴区别开来，甚至有明显的不同。4.开始对某一理论有热情，甚至成为追随者。5.非常注意对自己德教育教学过程中产生的一些资料的收集，并且非常珍惜。两次成长的对比第一次主要是模仿，第二次注重对资料的收集整理反思完善。促进教师第一次成长的方法：1.听课评课。2.开公开课3.集体备课4.在校内师徒结对5.制定个人发展规划（职业规划和人生规划6.写博客7.教学反思8.参加培训9读书。促进第二次成长的方法：1.学习培训2.制定成长规划3.撰写撰写教师博客4.听专家报告5.教学反思6.参加名师工作室培训7.由专家个别指导9.读书10参加课例研讨。启发我们要重视时间，多读专家的书，积极反思，整理完善，要经常做案例分析，开展以教学为主题的课题研究，参加教学管理，撰写专著。 总之，读书是二次成长的必经之路，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，读书是教师成长的必经之路，共读共写共同生活。教学反思是教师第二次成长的关键，要构建一个理想中的我，用理想中的我观察现实中的我。当好班主任是教师成长的基本要素，做一个有文化品味的班主任。教师要具有风度，情感，智慧，思想。参加学术研讨会是重要契机。见识决定态度，态度决定勇气，在一个平台上迫使自己承认己不如人，在现场体验中获得灵感。论著是教师成长的关键一越。教师写作要从观察到用理论来思考然后行动，最后得出结论。 当卓越型的老师应有完整的知识结构支撑，有丰富教学经验支撑，有多元思路方法支撑，有先进的教学理念支撑，做一个阅读着的教师，实践着的教师，研究着的教师。

10月20日下午，我们有幸倾听了北京师范大学教育管理博士 ，教育部“国培计划”专家库专家陶妙如老师分享的《守正出新 ——基于核心素养下学科教学设计的策略探究》。陶老师 以一种准确猜年龄的方式开始了本次讲座，记忆了全体学员极大的学习热情，接着又以又以易经向我们讲述了，不易、简易、变易。紧接着又以一人一问的方式 为一线教师解答了教学中亟待解决的问题。 第二部分陶老师以幽默风趣的语言向我们讲述了自己的职业生涯和在出色完成工作任务的同时如何做到家庭始终放到第一位。 老师在15岁的时候就已经是以为一线教师，相当于现在高一的学生，教过小学、初中、高中、大学、培训过各类一线骨干教师，各级领导以及国务院的领导，是高考语文命题专家，在教学战线已经工作了38年，曾经同时带过高中跨年级9各班的语文课，除了外语没有交过，其他所有学科都交过，但是用英语上过语文课，有多部教学专注。有这样突出成就的女强人，在繁忙的工作中并没有忽视自己的家庭，始终把自己的家庭和孩子放在第一位，她说道不爱自己孩子的母亲不是好母亲，不爱自己孩子的妈妈也不会爱别人的孩子，不会爱你的学生，她为了自己孩子的一句话“妈妈不教我，我就不上学。”舍弃了当时中学的工作，调到了小学叫自己的孩子，孩子从小学到初中再到高中一直是自己教的。从中我体会到，不能墨守成规，想改变就有改变的可能。 第三部分，陶老师向我们讲解分享了三维一体评价体系。做课题的目的是解决问题，你将自己觉得是问题的问题罗列，再分类，然后排序，看哪些是最关键的问题，再从中选择，确定你自己认为很有研究价值而离你又很近的问题。老师的特征：有智慧、有个性、有思想。一核四层四翼的高考评价体系。教育的三个基本问题：1.培养什么人2.怎样培养人3.为谁培养人。从中让我体会到，有层次的教学设计给人一种一步一步向上攀登的感觉。课堂，是一种对话，但不是所有的课堂都是真正的对话。真正的课堂应有碰撞、融合、言说、倾听、思虑、反馈。一切阅读都可能是一种误读。一切阅读都是再创作。最后，陶老师向我们分享了万能三招:微笑、厚脸皮、拼命。也就是说一千，道一万，两横一竖，就是干！真实被陶老师的雷厉风行所折服。

10月21日，胡老师剖析了教师和家长的言行举止潜移默化地影响着孩子的成长，所以要设法提高教师和家长的修养，今天两位专家即从教师专业成长和师德养成两方面，结合众多成功教师的实践，给我们提供了不少经验和方法。 “一个人可以走得更快，一群人可以走的更远”，这是谢先国老师崇尚的一句名言，诠释了团队发展的重要性。我们不仅要让自己更优秀，而且要带领我们的团队更加优秀！ 习总书记提出教师的核心素养:有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，谢老师进而将其提炼为有教育情怀和教育能力，并且给我们指出了从优秀走向卓越的成长之路。 修身德为首，养性善为先。李新奇老师通过大量教育家的真实故事，给我们讲述了怎样做一个师德高尚的老师，和习总书记“功成不必在我，功成一定有我”的思想相统一，但行好事，无问前程。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”所以我们要发自内心的去关爱我们的学生，有一切为了学生的意识，用爱为孩子撑起一片蓝天！ 在聆听专家讲座的同时，有四位老师和大家分享了他们的感悟，第二组的小故事告诉我们要多从正面引导我们的学生；第三组为我们指明了冲出高原期，完成我们的第二次成长的方法和途径；第四组用歌声把我们引入课堂；第五组用一个“爱”字总结了教育的真谛。一天的学习结束了，大家深深认识到在专家引领下，自我修心养德，定能从优秀走向卓越。

10月21日下午，听了长沙市芙蓉区教育科主任李新奇主任的《我的师德养成观》。首先分享的是厚德流光，在一个人的生命中唯有德行才是唯一的善，而所谓德行，是与自然一致的。橘君子之道首先在于德。德：目正、行正、一心为德。看的想的做的要统一。王守仁指出：圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者足矣。“心是身体和万物的主宰，当心灵安静下来，不为外物所动时，本身所具备的巨大智慧便会显露出来。”让我感悟到，成就一番事业的唯一途径就是热爱自己的事业，听从自己内心的声音。与心地肮脏的人相比，心灵纯洁的人更容易达成眼前的成功和人生的目标。德性与地位，身份，知识，财富无关，与一个人的善性有关。地势坤，君子以厚德载物。

景行维贤。古人云：“不患位之不尊，而患德之不崇也”，“不恒其德，无所不容”，富润屋，德润身。所有专业的核心价值都是一切为了服务对象。教师不是一般的职业。教师的核心是以学生为重，以服务对象为重，这是专业的核心价值。教师专业发展的根本以学生为重。人民教育家于漪，情境教育创始人李吉林（形真，情切，意远）都有崇高的师德。我们要做学生生命中的贵人。 三，师德何以备受关注。尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位上有幸福感。新常态下的师风建设蔚然成风。家长对子女的焦虑转化为对教师的关注。英雄和圣贤的区别，英雄能够征服天下，但征服不了自己，圣人不想征服天下，而征服了自己，英雄是将自己的烦恼交给别人去挑起来。所有问题都是思想问题 .

10月22日，我们来到了月亮岛中学，参观了月亮岛中学的操场、名师工作室、体育组办公室、心理咨询师、心理办公室、心理发泄室、心理活动室等。九点零五，在小阶梯教室听课一节九年级1706班的语文课《挡不住的青春——汪国真群师朗诵》，使我受益非浅。 老师先从上世纪五十年代的一段文字开始，介绍是人的事迹，让学生去猜，引出本课课题。1.诵读共其情，学生诵读《我微笑着走向生活》（自由读并相互交流），接着找学生说朗读体会，并请学生个别朗读。提出重点问题：为什么是微笑着？交流排比句式的作用和读法，并请个别学生朗读，并请男女生合作朗读本首诗，接着老师朗诵本首诗。问学生听过老师的朗读后又有什么感受？体会其中的积极昂扬，富有哲理。紧接着进行分小组朗诵，讲课“热爱生活”。2.品读明其理。朗读汪国真的四首诗《如果生活不够慷慨》、《倘若才华得不到承认》、《挡不住的眼睛》、《跨越自己》同桌互读，结合诗句谈探讨诗人的人生经历和人生态度。请个别学生分享朗读体会和学习方法，从中体会到诗人的人生坎坷和豁达。接着个别诗句齐读三遍。3.品读明其情。配乐读人生，体会了解汪国真生平，引出《山高路远》，学生齐读本诗，让学生品读汪国真的诗味。细品读“意象”请同学们自主圈出意向，小组交流意向有何特点？请学生分享体会意向的宏大和象征手法的作用，然后齐读。接着讲解“皓月”齐读和月有关的诗。 紧接着，我们参观了月亮岛学校的课间操，被这种气势宏大的课间场面操所震撼，玉学生整齐有序的排列，气势宏大的口号，班主任老师自始至终的跟班跑，都令我们感动。最后，月亮岛学校校长给我们做了报告，让我们更深刻的感悟了月亮岛学校“朴实沉毅”学校文化。

10月22日下午，来自长沙市长郡双语中学的崔应中老师给我们带来了《教育科研与教师专业成长策略》。崔老师在上课前一天就向所有的老师进行了问卷调查，并进行了总结汇总和分析。然后针对重点问题在本堂课进行了探讨。崔老师首先以自己的工作经历，让我们体会到没有白走的路，一切都算数。 质量是教师的生命线，科研是教师的水平线，真正有生命力的教师一定是一名研究型教师。既不能神话研究，泛化研究也不能忽视研究。我们要用教育科研帮我们解放自己。如：班主任思考：怎样建立一只精干的班干部。 一，主题研究。第一类，教研培训系列课程（微课、课题、研学旅行、互联网时代的教师专业发展的、希沃白板融合运用入门）第二类，参加培训与外派学习。又出去打开教师和学校的新天地。第三类，开设教师沙龙。第四类，开设教师论坛，树典型，百花齐放。 二，常规教研。如：1.教研组长示范课，骨干教师示范课，徒弟教师汇报了，青年教师汇报了，交流展示课。2.集体备课活动（定主题，定中心发言人，定内容，说课，评课交流）3.教研组主题研究，凝聚力量。4.各级各类课题研究，大力推进校级微型课题研究。（申请、中期、结题）微课的价值：学生反复学习，自我提升，同行交流。微课用于攻克重难点，自主学习更合适。 三，课题的选题。选题要结合实际情况，要来源于工作中的发展，选题要结合自己的教育教学，万避免偏，难，大，空，假。

感受湖湘文化，了解湖南历史，2019年10月22日，湖南师范大学安排我们郑州市新优质初中的骨干教师，来到湖南省博物馆开启了一场文化之旅，学习之旅！ 省博是湖南省最大的历史艺术类博物馆，占地面积4.9万平方米，总建筑面积为9.1万平方米，是首批国家一级博物馆，中央地方共建的八个国家级重点博物馆之一。 湖南省博物馆藏品达18万余件，尤以马王堆汉墓文物，商周青铜器，出土文物，历代陶瓷书画和近代文物等最具特色，并以此打造了六个展示人类优秀文化遗征的基本陈列。 大禾人面纹方鼎，中国唯一的以人面纹饰的青铜方鼎，属于商代晚期。1959年宁乡县黄材寨子山出土。此鼎以人面为饰，结合兽角、鸟爪特征，被认为是传说中“有首无身”，贪吃的饕餮类怪神；腹内有“大禾”铭文，祈祷谷物丰收。 湖南 ，地处 中南 腹地，三湘四水，物华天宝，自古就有“湖广熟、天下足”的美誉；这里人杰地灵、英雄辈出，不负“惟楚有才,于斯为盛”的盛名。 1972～1974年发掘的长沙马王堆汉墓，是20世纪世界最重大的考古发现之一。保存完好的墓葬结构及丰富的随葬品，是汉代生活方式、丧葬观念的完整呈现。700余件工艺繁复的精美漆器，反映了汉代髹漆业的鼎盛发展；500多件织精绣美的丝织衣物，力证了西方文献中“丝国”的记载；逾50篇“百科全书”式的简帛文献，传承了先哲们的学识与智慧；诡谲奇幻的彩棺帛画，蕴含了汉代的升天幻想及永生渴望；宛如梦中的（辛追）千年遗容，创造了人类防腐技术的奇迹...... 马王堆汉墓是人们了解2200年前社会风貌的窗口，被誉为汉初历史文明的标杆，展示了中国汉代在经济、天文、地理、历史、哲学、艺术、医生等方面所成就的辉煌，是中国古代文明的历史见证，是世界文明的宝库。 长沙马王堆汉墓被誉为20世纪世界最重大的考古发现之一。马王堆汉墓陈列展示了汉初轪侯家人生前生活的故事以及对死后世界的思考。众多重点文物能让你感受到汉初文明所呈现的辉煌，以及在手工业和科技领域中取得的杰出成就。展厅一共分为四个单元：惊世发掘、生活与艺术、简帛典藏和永生之梦。 轻若烟雾，薄如蝉翼”，用来形容这件素纱单衣应该是最恰当不过的了。素纱指的是没有染色的纱，单衣指的是没有衬里的衣服。这件单衣是用极细的素色蚕丝织成的薄纱裁剪缝制而成，整件衣服衣长128厘米，两袖通长190厘米，而重量却只有49克。如果去掉袖口和领口的绒圈锦边缘，就只剩下40.2克。可以说，这是迄今世界上现存年代最早，保存最完整，制作工艺最精，也是最轻薄的一件衣服。它的背后隐藏的是古人从蚕种到蚕茧，从缫丝到织造，每一个环节的精益求精，代表了汉初养蚕、缫丝、织造工艺的最高水平。 最后我们来到一层，那里存放着距今2200年的辛追夫人的遗体，保存完好，十分清晰。怀着敬畏之心，没拍照片。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”无论是马王堆汉墓的文物，还是商周历代的青铜器，都给我们以巨大的视觉享受。即使是在器物那么缺乏的古代，人们都想去追求更好的生活，去努力创造美好生活的条件，那么现在的我们，又怎能不去追求更好的明天，创造更好的未来呢!

10月23日老师带领我们到毛泽东故里和刘少奇故里参观学习，大家怀着崇敬和激动的心情乘车前往。 导游用她那甜美的声音为我们介绍湖南的历史名人，真是人杰地灵，毛泽东和刘少奇两位主席祖籍都在湖南。 在导游的带领下以小组为单位首先来到了毛主席故居。南岸是毛主席少年时读书的地方。 来到毛主席故居，人山人海，从排队到进大门需要约一个半小时，听说这还是非节假日，等待时间相对比较短一些。 一进大门首先看到的是门前的小池塘，毛主席少年时代经常在这里游泳嬉戏。 随着人群缓缓前行，终于看到了一副匾额“毛泽东故居”，这里就是毛主席的家。 参观了毛主席故居从后门出来，看到了主席家的晒谷坪，仿佛看到了当时晒谷的情形。 从晒谷坪下来，对岸往里走约300米是毛主席父母的坟墓。第二站毛主席铜像广场，广场的门口是一座石碑，石碑的正面刻着“中国出了个毛泽东”八个大字，而从石碑的后面看，像中国的轮廓图。我们集体向毛主席敬献花篮，表达我们对伟人的敬仰之情！ 上午的最后一站是参观毛主席纪念馆，毛主席是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 午饭过后，我们匆匆来到刘少奇同志铜像广场，广场正前方，整齐的小松柏簇拥着一个庄严肃穆的平台，平台中央，少奇同志铜像威严地矗立着。两个铜像广场有很多相似之处，两个伟人的故居又有什么不同呢？大家不约而同的加快了脚步，直接奔向刘少奇故居。看到这块匾了吗？据说是在文化大革命时期，一个炊事员冒着生命危险保存下来的刘少奇家唯一的一个物件。 紧接着我们又参观了刘少奇纪念馆，对中国的历史有了进一步的了解。导游的讲解和实地考察让我们对中国的历史有了更深刻的认识，对伟人的敬仰之情和爱国之情油然而生，我爱毛主席，我爱我的祖国，我和我的祖国不可分割！

10月24日上午，来自湖南省株洲市的何其刚老师带来的《基于移动微课的极简教育技术——移动微课》，何老师首先给我们分享课自习现场做的一个移动微课，然后大家分别做了简单的移动微课自我介绍，引起了学员的阵阵掌声和强烈的求知欲。 何老师先从“什么是移动微课与极简教育技术？”开始讲解。何老师采用体验的方式讲解这个问题。给我们介绍了一些微课小程序，如：unu，小年糕，向我们介绍了自己现场制作的作品，并现场用小程序进行了问卷和现场测试。还可以课堂上进行现场的微课，制作和应用。 那么微是课吗？如何营造“极简技术+互联网”新生态？何老师先在微信群发了一个讨论和问卷，进行现场调查，然后针对性的进行探讨。何老师的观点：微课来源于美国的一个大学，一种演讲形式，用于创设情境，用于辅助教学工作的一种手段，不是课。移动微课包括音频，视频，图文，H5等， 紧接着介绍了具像思维导图，怎样教学生画思维导图和图文微课。可理解输入达到七遍以上可达到长时记忆的效果。何老师，向我们介绍了来画、小影、快影等软件。音类的有喜马拉雅，荔枝FM等。接下来，又给我们介绍了一些黑科技。 最后，何老师向我们介绍了TPACK信息技术与课程整合的一种框架。让我明白极简技术的核心是以人为本，适合自己学生的微课才是最好的。讯飞语记，美篇，比较适合小学生写游记，日记。

10月24日下午，来自中牟县优秀教师、中学特级教师蒋力老师给我们带来的《怎样做一名智慧型的班主任》。蒋老师首先以一首中学时代的歌曲引入本次讲座，接着讲了自己的班主任生涯，来说明自己是一个心特别大的人，永远不生气。让我们明白不同的心态有不同的结果。

在蒋老师的讲座中，蒋老师举了大量的自习职业生涯中的真实实例，自己是如何当班主任，处理青少年中存在的问题。让我们明白了怎样做一个智慧型的班主任。 1.爱心（宽松）是班主任工作的灵魂。A.包容理解学生，催开爱的花朵。蒋老师，通过讲七里禅师与强盗，四颗糖的故事和永不凋谢的玫瑰花的故事，让我们明白了学生犯错都是有原因的，要善于倾听学生的诉说，宽松学生，要善于寻找学生的闪光点。B. 信任激励学生，创造喜人奇迹。蒋老师向我们分享了皮格马利翁效应，结合生活中小丽被说成笨孩子的故事和拿破仑的故事，启发我们要给孩子学生积极的需要心理暗示，告诉孩子学生你不笨，你是最聪明的。 2.养成良好习惯，收获精彩人生。A. 改变固有环境，培养良好习惯。B.建设良好班级，营造学习环境。C. 从小事做起，养成良好生活习惯。D.以身作则，用榜样的力量培养习惯。本节由于时间有限蒋老师略讲，让我们明白了，好习惯的力量是无穷的，一定要善于培养学生良好的各种习惯。 3.巧用批评这把“戒尺”。在批评孩子的时候要保护好自己，不要单独批评学生。批评学生要充满爱心，投其所好，促其改过。蒋老师让我们明白了惩罚应当是教育，并且借助爱德华欺负小学生的故事，让我们明白尊重是前提，了解是前提，掌握火候是关键，触动精灵是目的。批评学生之前要先找到学生的优点，批评完之后要找机会当众表扬学生。 4.善待问题学生有惊喜。蒋老师从木桶理论讲起，说明班级中的每一个学生都是一块儿木板，找到短板，促进班级的凝聚力，并举例说明自己是如何善待问题学生的。让我们明白对于问题学生要了解原因，发现特长，真情感化，沟通家长。 5.创造良好的开班第一印象。A. 善用书籍，拉近师生距离。列举了李镇西老师的开班第一课，用书B. 重视形象，干净清爽有魅力。C. 面带微笑，如沐春风显温暖。D. 锻炼语言，幽默风趣见功底。D. 重注观察，发现人才随时用。 6.给学生一个喜欢你的理由。正所谓，亲其师，信其道。A. 知识渊博，以生为友，兴趣广泛，风趣幽默，淡泊名利，爱心公平，尽量少布置。 7.巧妙处理突发事件。尊重父母，刻苦学习，文明礼貌教育。让我们明白了要随机应变，遇事不乱，从容应对，抓住机会，用渊博的知识来教育学生，对学生怀有宽容之心，以自己的人格魅力来感召学生。

充分发挥班干部的模范带头作用。对于班干部要重点选拔竞争上岗。明确职责，齐抓共管。培养能力，注重引导。有收有放，把握分寸。严格要求，带动全体。及时鼓励，甘于奉献。

    培训的最后一天，我们的班主任阳朵红老师，毕业典礼的主持人，名如其人，像花儿一样漂亮，更让我们意想不到的是，她竟是一名体育老师！感谢阳老师及其他班主任培训期间对我们的关照！老师，您们辛苦了！ 全体起立，奏唱湖南师范大学校歌，巍巍麓山，浩浩湘江 堂堂学府，源远流长 承接涟衡形胜，汇聚四海英良 仁爱身修，精勤业广 兴我华夏，争做栋梁 。有缘来到这里学习，牢记师大校训，弘扬湖师大仁爱精勤的精神！ 湖南师大历史文化学院副院长黎天宇在结业典礼上作了重要讲话，对参训教师提出了新的希望！谢谢黎院长，我们一定不负众望！