《圆明园的毁灭》观课报告

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今天是第二次听王爱霞老师执教《圆明园的毁灭》，对比上次王老师的课，这次有了很大的改进。可见王老师汲取上次的教训，走近了文本。在这次的执教过程中，王老师将爱与恨，圆明园美与毁有机地融合在一起，引领学生在“圆明园的毁灭”中进行一次灵魂的洗涤，进行一次深刻的心灵之旅。听完这节课，王老师的课给我心灵很大的触动。

本节课可以看出王老师精心钻研教材，从文本出发，利用教材本身的特点，在整体感知课文的基础上，紧抓重点，每一自然段过度的自然毫无痕迹。王老师带领学生追忆圆明园昔日的辉煌，追忆曾经的爱，让学生体验“毁得让人心碎”。这样把爱与恨，美与毁和谐地融合在一起，整个课堂就营造得比较好。

在王老师的讲解下，同学们了解圆明园的辉煌已成为历史的记载，接着她引导学生在脑海中再现它昔日的景观是教学的重点，也是难点，为了突出重点，突破难点，老师在教学过程中，牢牢抓住介绍圆明园的布局，建筑风格及收藏的珍贵文物三个方面进行了精读、精讲。

“读书百遍，其义自见”。在教学中，老师注重突出语文课“以读为本，以读代讲，熟读成诵，在读中感悟”的特点，课堂上王老师让学生各种读，自由读、指名读、默读、齐读、范读等多种形式的朗读，充分调动学生学习的积极性。

王老师的评价语用的及时到位，各种鼓励各种夸奖，学生的参与度非常高。

总之这节课教学重难点非常清晰，老师投入，学生专注，希望能多多听王老师的课，能从中汲取更多的经验。