练习三。(教材第61~63页的内容)
1.进一步巩固两位数加减两位数的竖式计算方法,通过生活实际理解从一个数里去掉一部分,还剩另一部分,求这个数是多少的应用题。
2.培养学生的思维能力及语言表达能力。
3.渗透集合的思想。
重难点:灵活运用所学知识解决实际问题。
课件、口算卡片、小棒、计数器等。
57-3= 7+60= 20+43= 30+50= 63-6=
78+20= 28+8= 67-5= 34-7= 53-6=
20+6= 53+30= 53-5= 40+60= 58+4=
76-70= 48-6= 80-50= 74+9= 65-8=
【设计意图:口算是数学的根基,所以一定要提高学生口算的正确率和速度,同时提高学生的注意力。】
1.竖式练习。
78-32 65+34 56+23 99-35
学生独立列竖式计算,4 个学生板演后给大家讲解。
师:我们在列竖式进行加减计算时,要注意什么?
生:数位对齐,从个位算起。
2.在○里填上“>”“<”或“=”。
87+10○78+10 46-5○46-4 71+6○72+6
34+23○41+16 86-40○86-4 96-50○6+50
【设计意图:在学习掌握计算技能的背景下,总结计算方法,既进一步巩固了计算方法,又培养了学生归纳概括的能力。】
1.出示教材第62页第8题课件。
学生观察图意。
师:你发现了哪些数学信息?怎样列式?怎样用竖式计算?
学生汇报。
师:你能再提一个问题吗?
指名提问题。
其他学生解答。
2.师:地球是我们的家园,我们要保护环境。那么在生活中除了塑料袋、塑料瓶子,还有哪些对环境有污染呢?
生:废旧电池。
师:所以我们也要回收废旧电池。(出示教材第62页第9题课件)你发现了哪些数学信息?
四人一小组,提问题并解答出来。看哪个小组提出的问题最多。
汇报交流。
其中一个小组提问题,其他小组解答,原小组判断是否正确。
3.师:小明和妈妈去超市发现了漂亮的新衣服,可妈妈只带了100元钱,要买一套衣服可以怎样买?应付多少元?(出示教材第63页第11题课件)
四人为一小组看有几套方案。
小组讨论。
汇报交流。
方案可能有以下几种:
(1)①号上衣和④号裤子:46+53=99(元)
(2)①号上衣和⑤号裤子:46+41=87(元)
(3)②号上衣和⑤号裤子:52+41=93(元)
(4)③号上衣和④号裤子:34+53=87(元)
(5)③号上衣和⑤号裤子:34+41=75(元)
教师总结。
4.师:我们回家后先要干什么?
生:写作业。
师:笑笑刚写完作业,就被淘气的小狗给跳到书桌上踩脏了,你能帮笑笑猜一猜是什么数吗?(出示教材第63页第12题课件)
同桌讨论。
汇报结果。
【设计意图:在与他人交流并注意倾听别人意见时,培养学生的合作能力;在用所学知识解决实际问题的同时,给学生创造自由发展的机会,获得自主学习的成就感,培养学生的自信心。】
师:这节课你有什么收获?
生1:废品有塑料袋、塑料瓶子、旧电池等。
生2:列竖式计算时,相同数位要对齐,从个位算起。
生3:数位对齐也就是个位和个位对齐,十位和十位对齐。
……
师:这节课我们进一步复习了两位数加减两位数(不进位、不退位)的竖式方法及相关知识,希望大家学好数学,用好数学。
两位数加减两位数(不进位、不退位)
亮亮有22节,丽丽比亮亮多36节,丽丽回收了多少节?
小军比亮亮少12节,小军回收了多少节?
22+36=58(节) 22-12=10(节)
22
+36
58 22
-12
10
答:丽丽回收了58节。答:小军回收了10节。
A类
21+16=37,57-20=37,再写3个得数是37的算式。
(考查知识点:进一步巩固两位数加减两位数的计算方法;能力要求:学生能掌握算法,并能正确计算。)
B类
神奇的算式,算一算,填一填,你发现了什么?
11+11=( ) 22-11=( )
12+21=( ) 33-21=( )
13+31=( ) 44-31=( )
14+( )=( ) 55-( )=( )
( )+( )=( ) ( )-( )=( )
( )+( )=( ) ( )-( )=( )
( )+( )=( ) ( )-( )=( )
( )+( )=( ) ( )-( )=( )
(考查知识点:进一步巩固两位数加减两位数的计算方法,并能从中发现规律;能力要求:学生能正确计算,并发现规律。)
课堂作业新设计
A类 答案不唯一)23+14=37 24+13=37 49-12=37
B类:11+11=(22) 22-11=(11)
12+21=(33) 33-21=(12)
13+31=(44) 44-31=(13)
14+(41)=(55) 55-(41)=(14)
(15)+(51)=(66) (66)-(51)=(15)
(16)+(61)=(77) (77)-(61)=(16)
(17)+(71)=(88) (88)-(71)=(17)
(18)+(81)=(99) (99)-(81)=(18)
规律 左边一列:①第一个加数依次加1,第二个加数依次加10。②第一个加数个位和十位交换位置得到第二个加数。③和的个位数字与十位数字相同……
右边一列:①被减数依次加11。②减数依次加10。③差依次加1……
教材习题
第61页“练习三”
1. 67 62 63 54
2. 24+30=54 78-30=48
3. 80 56 37 52 96 44 36 45
4. 78
-32
46
65
+34
99
56
+23
79
99
-35
64
5.
6. > < < = < <
7.
54
-31
23
37
- 3
34
65
+12
77
8. 22+6=28(元)
23-20=3(元) 提问略
9. (1)22+36=58(节)
(2)22-12=10(节)
10. 67-30=37 32+5=37 20+17=37 ……
11. (答案不唯一)①号上衣和④号裤子:46+53=99(元)
12.
29
-22
7
91
+ 2
93 (答案不唯一)
93
-40
53 (答案不唯一)
13.略
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发表于 2019-11-7 20:40:50
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