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这是一首由大家耳熟能详的诗改编的歌曲，学生们都很感兴趣，首先我带大家感受了一下歌曲的韵律，跟平时读诗有所不同。节奏训练之后，用手画着图形谱建立音高的概念，反复听，视觉与听觉相结合。
通过聆听，学生感受到这首歌曲是一首优美、温柔的歌曲，教师引导学生用圆润动听的声音来演唱歌曲，学唱环节结束后，让学生边唱边用动作表现歌曲，每个班级的情况不同，通过上课的表现，有的同学可以根据音乐自己表演出相应的舞蹈动作，有的同学稍稍有些欠缺，在下面跳的很自然大方的同学上台之后会紧张、忘动作，作为教师，应该及时给予鼓励，增加他下次上台的勇气，多上台，胆子变大了，自然会有更好的表现。
结合本节课的知识与技能，按照教科书上的图谱，让学生与同伴合作为歌曲前半部分进行伴奏，并了解乐器的知识与音色特点，还可以在此基础上自行创作，完成歌曲后半部分的伴奏，由于时间关系，我们这节课只学习了前半部分的伴奏，后面的自行编配作为学生的课下作业。
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发表于 2019-11-7 17:33:03
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