新北师大版小学一年级下册数学《4.4 动手做（三）》教案教学设计

桂馥兰香

动手做(三)。(教材第42、第43页的内容)

1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。
2.发展空间观念、动手操作能力和创造力。

重点:培养学生的动手操作能力。
难点:培养学生的观察能力和欣赏意识。

课件、彩笔。



师:同学们,你们知道吗?用我们学过的平面图形可以拼出许多我们生活中的事物。今天老师就给大家带来几幅这样的作品,想欣赏一下吗?
【设计意图:激发学生兴趣,调动学生高昂的情绪,为新课学习做好准备。】

1.欣赏图案。
师出示教材第42页图案课件)同学们,你们觉得这些图案哪幅最漂亮?给它起个名字吧!并找出你认识的图形。
学生观察后,可能会说:
•我喜欢第一幅图,我觉得应该叫风车。它是由8个三角形组成的。
•我喜欢第二幅图,它的名字应该叫兔子。它的耳朵是三角形的,头、眼睛、尾巴是圆形的,身子是半圆形的。
•我喜欢第三幅图,它的名字是金鱼。它是由正方形和三角形组成的。
•我喜欢第四幅图,它的名字是万花筒。它是由很多的三角形和正方形组成的。
师:同学们观察得很认真,说得也很好。你也能像这样创造出属于自己的作品吗?
【设计意图:联系生活实际展开教学使学生感受到了数学与生活的密切联系,激发了学生的学习积极性。】
2.小组合作,设计图案。
师:现在就请同学们以小组合作的方式,设计一幅图案。记得告诉大家你们的图案叫什么名字,是由什么图形组成的。
学生尝试小组内合作设计图案,教师巡视指导,了解学生设计情况,然后组织交流,展示学生的设计结果。

师:今后希望大家认真观察生活中的事物,想一想与我们的哪些数学知识有联系,拿来与同学们一起分享你的观察结果。
【设计意图:教育学生做生活的有心人,养成留心观察的好习惯。】

　　动 手 做 (三)
　　　　　　　图案　　图形

A类
看一看,找出你认识的图形涂上自己喜欢的颜色。

(考查知识点:常见的平面图形;能力要求:认识常见的平面图形。)
B类
照样子拼一拼,自己设计一个图案画下来。

(考查知识点:拼图;能力要求:具有一定的动手操作能力和创新能力。)


课堂作业新设计
A类:
B类:略
教材习题
第43页“练一练”
1.
2.略