幼儿老师学习笔记 观《思维绘画在儿童美术中的运用》感悟

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   由于本次老师说的比较笼统，直播结束以后专门上网查了一下，结果又是让我觉得自己就像一只孤陋寡闻的井底之蛙，自己的半斤八两就是幼教的门外汉。
    思维绘画是依据儿童心理学、潜能科学、思维科学及创造学的理论，将心智训练、脑能训练与绘画艺术科学结合，从而缔造出了具有优化个性，优化思考状态，提高学习能力，提升智商作用的新派儿童绘画。思维绘画是以绘画为施教载体来打开儿童右脑智慧，促进双脑平衡沟通的全新启智模式。
     思维绘画着重培养儿童的思维能力、性格能力、学习能力、绘画能力。在绘画过程中，提升儿童的观察力、想象力、创造力、注意力、记忆力，思维力等能力的同时，建立良好的行为习惯。思维绘画教学是一项益于社会有着非凡意义的事业，她引领儿童脑潜能开发事业的发展!提高每一位孩子的综合能力，实现教育强国梦想!
      跳出绘画学绘画--因为能跳出来，所以能把故事融进去，把儿歌融进去，把口诀融进去，把游戏融进去，因为能跳出来，所以能突破课型的单一，把绘画课变成自然常识课、口头作文课、动手能力课、想象思考课、观察训练课、创新思维课、性格塑造课，因为能跳出来，所以能打破学"技术"的古板，采用眼、耳、口、手、脑五维参与法，让儿童多元智能得到充分开发。
     看完网页上的资料再结合老师的分享，我觉得老师说的很对，思维绘画就是上帝之眼，他让我们看到了一颗小小的幼苗的力量也是不容小觑的，如果我们都能掌握好如何去引导孩子去进行思维绘画，那么我想，咱们的孩子也不比城里的孩子差。
    幼儿的绘画发展有三个阶段:涂鸦期、象征期、图式期。老师说能运用到幼儿绘画当中的思维绘画方式有:联想思维、立体空间思维、解构与重组思维、抽象思维、逆向思维、置换思维、发散思维、多维性思维，这些听起来很书面的语言配合老师的图文讲解，又是我觉得很平常，但就是这些平常的不能再平常手法，我们却不知道如何去引导，真是惭愧。