家庭教育学习材料 “小屁孩”引发的教育观

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生活是一个聚宝盆，你具备了观察的眼神，就会发到它的宝藏。

今天，我故事的主人公就是“优优”，一个5岁小姑娘，一个整天喊我姨姨，给我要奖励的小屁孩。在她心中
姨姨是个魔法棒，变出所有她想要的玩具。
随着她慢慢长大，无论我是否在家，每天晚上只要视频，他都会抱着手机跟我聊天，聊她的作品，她的朋友，给我介绍她喜欢的玩具，再告诉我能不能给她买。从那一次，我开口说:只要优优听话，好好学习，姨姨就给你奖励，然后这句话就深深印在她的心里。只要她很好完成我们让她做的事情后，都会跑到我的后面，要奖励，我也只好满足她，所以，要奖励成了我与他之间的亲密互动，以后她听话了都会告诉我，然后我满足她，就这样我就成了一个魔法棒，变出她想要的东西。
姨姨是个开心果，时刻可以给她带来快乐。
在优优眼里,跟姨姨一起是放松的，只要我们在一起，我会变着花样跟她玩。比如唱歌跳舞、画画(虽然我的画画很差，却每次被她表扬，姨姨好厉害，我也得到了自信)，跟她一起运动，做各种“杂技动作”、满大街跑跟她拍照、陪她逛街那好吃的.…….所以，我是她的开心果，每个方面都能满足她。
姨姨是个避风港，哭的时候都喊“找姨姨”。
优优的世界里，他认为我有一把保护伞，每次被妈妈骂，或者做错什么事情，就会喊:我要找姨姨，然后我会哄她，告诉她不应该那样做惹妈妈生气，来，姨姨抱抱。不知道为什么她这么依赖我，是她妈妈对她太严厉，还是跟着姨姨会很放松。看到她妈妈喊着骂着学认数字，学画画，我感受到了优优的恐惧感。可能优优不是我自己的孩子，我对她没有要求，我把她当成朋友，陪她玩，陪她做事情，没有目的性。其实过于严厉的教育方法会让孩子产生恐惧感。就像优优学数字，每当我姐跟我说跟她一样大的小孩随便指都可以认识这些数字，优优笨就是不会，老师也不教，再过一年让她去私人幼儿园上，县职机关幼儿园都是开发动手，不拿笔写，这样下去上一年级就跟不上了。所以平时，我姐对于优优学数字非常严格，对于6和9的分不清，不知道优优哭过多少回，最终让她看到6跟9时她都有意躲过去。其实，对于一名小学老师，我也常跟优优妈说:
书本上的知识远远没有开动脑筋、参与活动重要。我知道她明白，却还是做不到！
对于幼儿教育是让她花时间学习很多的技能，不输在起跑线上，还是让她做她自己，参与生活，快乐成长。可大部分人都选择第一个，应该说是家长选择第一个，对于孩子们来说，一切接受教育的方式都是家长给的，家长用他们的想象让孩子们成为他们想要成为的人，就造成了现在孩子天天许多课外班，家长天天守在课外班外接送，全家上下忙的不可开交。对于这些现象，与自身的体会，自己也想表达一下自己的想法。
给孩子一片快乐的天地！
过多的应试教育不管能给孩子增加多少知识，懂得更多的技能，练一身绝技，都要给孩子留一片快乐的天地，让他有属于自己快乐的天地，让他有放松的空间，有自己喜欢的事情来做，这是每个孩子儿童时代最宝贵的，哪怕他喜欢的这一项你不支持，你觉得没用，但对于他来说非常重要！
给孩子选择的机会！
教育是滋养，教育是温暖，而不是一味灌输，可能你会说因为孩子小，什么也不懂，当然家长应该给他们选择。不，在小的孩子就算不懂也要给孩子选择的机会，这样，不仅可以锻炼孩子的自我主见，也让孩子在成长过程中学会与他人交流，而不是命令。所以教育孩子，给孩子选择的机会，不评判对错！
给孩子鼓励的眼神！
无论孩子是否达到你的期望，都要时刻鼓励孩子，增加自信。我们大人扪心自问，现在社会竞争压力这么大，最亲近的家人都不能理解自己，不会信任自己，这样培养出来的孩子心理会是健康的吗？
在孩子考试成绩不理想的时候，先给于肯定在究其原因；在孩子做错事情的时候，先弯下腰，放下愤怒，用温暖的话语帮助他纠正；在孩子想要展现自己的时候，帮他加油打气。
可能我说，许多人早已明白，可在事情发生的时候依然如此。
所以，对于教育孩子，就像白老师说的”弯下腰来做教育“，而家长也应该这样做，弯下腰来去体会孩子的内心世界，理解他的真实感受。还给孩子一个天真、烂漫、快乐、充满好奇的童年时代，自由才能自理，自理才能自主，自主才能自救，自救才能帮助他人。

---作为一名5年优优的姨姨，在陪伴她这短暂的时光里引发的触动。