做自己，最幸福 ——绘本《小猪变形记》教学反思

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先说一说自己担任学校每周五绘本社团老师得初心吧。我是四年级得语文老师，平时在教学中我发现学生得阅读量就他们这个阶段来说，远远不够。整体表现在三个方面：1.学生除了完成学校课程以外想不起来拿书去读2.部分学生沉迷在漫画书等书籍中，停步不前3.不爱读书。于是，和学校申请来到一二年级的绘本社团，想让孩子们爱上阅读。当然，这个目标的实现对于仅有一年教龄的新教师来说有点难，可我正在探索的路上。这周安排《小猪变形记》它是英国绘本画家本•科特创作的一本图画书。本绘书向我们讲述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。 

我在教学《小猪变形记》这一绘本课时，引导学生观察图片，在前半部分的教学中，读一读相关的文字并做一些动作，从而了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程。后半部分，在讲故事过程中发挥想象，猜测故事情节的发展，培养学生丰富的想象能力。在讲述过程中发展学生的语言，在阅读中懂得：欣赏自己，做自己是最快乐的。最后又安排学生选择自己喜欢的一幅画面，用彩色的画笔画一画，看着孩子们幸福的笑容，不停歇的小手，认真的面容，我真满足呀！