生物听课反思 从微观到宏观，生物学不一样的美

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进入秋季，气温骤降，却丝毫不影响生物组老师们赛课的热情和听课的积极性。2019年10月16日，生物组如期进行了第二轮赛课。第一节是七年级董晓芳老师的《细胞通过分裂产生新细胞》。

  董老师从壁虎断尾逃生的现象引入新课，迅速把学生带入课堂；接着通过自主学习，充分调动学生的主观能动性，使学生自己学习本节课的基础知识。在后教环节，董老师用动画和制作模型相结合，先给学生视觉上的感性认知，再通过手、脑、口三位一体，巩固理解细胞的分裂，生动形象。课堂上，董老师注重生物概念的生成、培养学生做笔记的习惯。特别在讲解细胞分裂过程中染色体的变化时，总结出“先复制加倍，再均等分配”的规律，方便学生理解记忆。

  生物组既有董老师这样迅速成长的新生力量，更有宋老师为首的老骥伏枥，年过五旬仍然兢兢业业坚守在教学一线，对自己的课堂毫不懈怠。

  在《社会行为》一节中，宋老师用诙谐幽默的语言将动物社会行为的特征讲解得清晰透彻，学生在听讲的过程中时不时不由得发出笑声，在愉悦的氛围中学到知识。整节课重难点突出，宋老师将知识点概括成几个关键词，培养学生提取关键信息的能力，因此在课堂小结时学生很轻松就掌握了本节课的基础知识。

  最后的评课环节，闫校长对生物组的赛课给予肯定，特别表示宋老师带给她极大的感动，并号召生物组学习宋老师课堂上的幽默风趣，在以后的教学中再接再厉。