数学绘本教学听课体会

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本届的行知课堂与往年略有不同，主题是校本课程，充分挖掘了老师的潜能和创新性。数学这次，三位老师从数学绘本，数学活动，生活中的数学等方面出发，让我们从不同的方面领略了数学的魅力。下面我简单地说说我对吴老师绘本课的想法。

吴老师给我们带来的是数学绘本教学，对于一年级的学生来说。选材非常的适合他们，学生整节课都被绘本吸引。这个绘本主要讲序数。大多数孩子都对它有着感性的认识.这次活动吴老师结合孩子的这种感性认识,整个活动以游戏贯穿始终。设计了给小魔法师排队，找明信片，找钥匙，找通往魔法学校的阶梯四道关，第一关，接触虚数，将9个魔法师从矮到高地排队。第二关，从下往上数第6个抽屉，找出9张法术明信片，从方向和数量这两个纬度来学习6以内的序数。第三关，在最大的书架、从上面数起第7层抽屉中找出钥匙，即从大小、方向和序号这三个纬度来学习7以内的序数。第四关，则设置了两个不同方向、两个代表不同意义的数来考验儿童，完成10以内序数的学习。以及实现了教学重难点的逐层递进。吴老师充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助儿童理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。制作的课件操作性强，注重动静结全；在关注儿童数学概念建立的同时，做到层层递进，突出重难点。

当然，真实地课堂一定会有遗憾，故意设计地游戏环节被有些爱动的孩子提前发现了。但是吴老师都巧妙地处理了。

这是我的第一次，第一次听绘本课，吴老师带给我们全新地体验和示范。相信我们的数学之路不断创新！为了学生！我们一直在不断前行！