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四年级课外阅读指导课设计

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发表于 2019-11-2 02:23:23 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、指导目的

    1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

    2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。

    3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章,通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国传统文化,达到教学延展的目的。

二、指导重点:指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中

三、课前准备:

    1、有关中国传统文化的文章;

    2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自己的好书的发言稿,记熟。

四、指导课时:一课时

五、指导过程:

(一)、 推荐文章引入指导

    1、引入语:我们曾收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中,我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐,和大家分享!

    2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

    3、同位互相推荐好文章。



(二)、引导学生总结读书方法

    1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章,让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。

   2、提问:没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢?

   3、过渡:其实读书的方法有很多,我们语文课内也学过不少,同学们能把它们找出来吗?

   4、以四人小组为单位,讨论书中黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。

   5、生汇报讨论所得。

   6、小结。

六、运用读书方法进行课外阅读

   1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。

   2、学生汇报读书所得。

   3、小结:真高兴!同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读,更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句:课内得法,课外活用。好文章向大家推荐。

板书:

                    课内得法 课外活用

     查字典理解字词  标注读书感受   好词佳句要积累

     联系实际去理解  遇疑惑善提问   学后运用乐趣多

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