《名师成长之路》培训反思

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周六，我们有幸请到沈学国老师，给我们做了《名师成长之路》的培训，从沈老师那里，我学到了想成为名师，不仅需要自己的努力，还学要一定的外在条件。

培训刚开始，沈老师用一个短短的快闪，介绍了自己，很精彩又很贴地气的一个自我介绍，接着从教育需要壮大就要成长。教师是学生最重要的他人，那么重要就要我们教师符合学生的需要，时代的呼唤。名师：经师（传道的人）——从师（教书育人）——大师（有知名度的教师）。

沈老师从三个方面阐述了名师成长之路：

第一：做有教育情怀的教师。

第二：做有成长力的教师。

第三：做有个性特色的教师。

说心里话，以前我对名师只认识到他们需要很多的付出，但是现在发现每一位名师的成长不仅仅是凭工作经验，都需要大量的缺少理论支撑，工底不够。第一，让学习成为一生的好习惯时代在进步，作为教育前沿的教师，若不能时时学习，时时更新，那么被学生和社会淘汰的日子也就不远了。未来社会是一个知识型社会,更是一个学习型社会。在这样学习型的社会里，学习将与人们毕生相随，并成为支持人生发展的主要力量源泉，不断学习，终身学习，将是学习化社会的重要特征。教师只有终身学习，将教与学合为一体，才能让自己成为源头活水，给学生永久的却又时时更新的知识源泉。第二，不断增强研究意识教育科研是一一种运用科学方法，有目的、有计划地探索教育规律的认识活动，对于提高教育教学质量具有十分重要的作用。因此，做一名研究型教师还必须具有强烈的“科研”意识，提高研究的自觉性。

在今后的教学工作中必须自己借助名师成长这一平台迫使自己力争做一名研究型教师， 向优秀教师不断迈进。

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航空港区领航学校  马玉芳