绘本《沙发底下藏着什么》教学设计

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一、导入。

同学们读过绘本吗？谁能给大家简单介绍一下你阅读过的绘本和自己阅读的感受？绘本就是图画书。绘本不同于其他文学形式之处，在于它是以图画为主体，配合简单的文字，通过图文结合创造出强烈的视觉效果，表达作者的思想。

二、让我们一起走进《沙发底下藏着什么》。

1.从封面开始，介绍图文作者、译者、出版社，环衬，版权页、扉页，正文，封底。借助课件引导学生逐页阅读。

作者玛格丽特·马伊，新西兰最著名的童书作家。由于她在儿童文学上做出了具有世界影响的贡献，2006年，马伊获得了国际安徒生儿童文学奖。

插画作者波丽·邓巴是英国最出名的插画家和作家。

翻译马烁雅，北京著名故事人。

2.深入阅读。关注每张图画与文字的细节。

引导学生从语言文字和图画等方面进行深入阅读，抓住各种细节展开有趣的“寻宝”游戏。

①版权页：从“献给淘气的双胞胎朱莉和比蒂，我以前总是在沙发靠背底下找到你们。”感觉到作者一定是个很有爱心的人。

②扉页：

从一脸破旧的汽车。两个轮胎不一样、排放着黑黑的尾气、引擎盖是破的、车身脏脏的。

房子的颜色很亮丽，感觉这个家肯定很幸福，但是从脏脏的墙壁、破裂的房顶，摇摇欲坠的烟囱、乌云感受到这个家正面临困境。体会插画作者所要表现强烈的对比。

③正文：

第一页：从人物的动作、神态感知发生不幸的原因。（爸爸的态度影响孩子）

第二页：从爸爸的表情、动作，漫天飞扬的纸条感知爸爸的苦闷；从孩子和爸爸的神态对比，感知在孩子的眼里，事情总会得到解决。（孩子的态度变化）

第三页：爸爸的表情：惊讶。孩子们的表情：好奇。连沙发竟然变成透明的了：能看到里面的珍珠项链。

④爸爸从沙发底下到底找了什么？

一些毛线和一枚钻戒、一块菠萝皮和一条鳗鱼、一个小零件，一片面包，一张唱片一只差不多一寸长的蜘蛛

一盒大头针，还有双胞胎中的一个、妈妈的平底锅，漂亮的小扇子

你看，苦闷的爸爸是不是变了？

⑤后来爸爸又找到了……还有比尔叔叔的装满了金币的钱柜。

“我已经找到了我的梦想！”爸爸微笑着说。看看这一面图画，你认为爸爸的梦想是什么？

难道，他的梦想就是那些花不完的钱？不，至少他说这话的时候，眼睛并不是盯着那些金币，而是在看着那些小动物，看着他怀抱里两个咯咯发笑的小孩子。他已经从孤独的比尔叔叔留下的那份遗嘱中懂得了，什么是真正的生活。那就是，不管你努力地去做什么，赚回多少钱，都还是为了一个幸福的家。而生活中的困境不会是永久的，只要有一颗乐观向上的心，所有的难题都能解决。

⑥在你的生活中，有没有遇到过困难？你是怎么做的？

观察绘本最后一页：乌云已经散去，阳光露出笑容。房子虽然还是破旧的，但幸福却无处不在。

二、齐读小诗、仿写小诗，升华情感。

在你苦闷的时候，生活中的哪一个物品（人）也能帮你摆脱困境？仿照文章的格式，写一写。

三、总结。

绘本不是图画书，绘本是想象、绘本是创作、绘本是心灵的钥匙……

通过今天的绘本阅读学习，我们明白了只要有一颗乐观的心，生活中处处都有惊喜。同时，也希望大家也能走进绘本、去感受绘本带给我们的乐趣。