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标题: 部编版小学二年级上册语文第23课《纸船和风筝》课堂教学实录文字版 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2019-10-31 15:50
标题: 部编版小学二年级上册语文第23课《纸船和风筝》课堂教学实录文字版
部编版小学二年级上册语文第23课《纸船和风筝》课堂教学实录文字版

精彩片段

学习7—11自然段：友谊的维护
　　师：多么快乐的一对好朋友啊。课件点出7自然段。（音乐）可是，有一天，他俩因为一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。同学们，现在你们的心情怎么样？
　　生：难过。
　　师：小熊和松鼠呢？
　　生：他们也很难过。
　　师：你从哪儿知道的？
　　生1：我从第8自然段知道的。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
　　生2：我从第9自然段知道的。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
　　生3：我从第10自然段知道的。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
（课件出示第10自然段）
　　师：小松鼠真是难受极了，请同学们自由读这段话，想一想你体会到了什么？
　　生：我体会到松鼠企盼和好。
　　生：我体会到了松鼠想和小熊恢复友谊。
　　师：老师也想当这只难受的松鼠，给我这个机会好吗？（师读）
　　师：我读得怎么样？
　　生：老师读得很有感情。
　　生：老师读得很好。
　　师：为什么读得有感情呢？老师还有一个读书小秘诀，就是在我读这句话时，我想到松鼠太难受了，他太渴望朋友了，我就是体会到它这种心情来读的。你们试一试吧。
　　（生自由练习读）
　　师：谁想读？想读的同学一起来读。
　　师：最后他们和好了吗？
　　生：和好了。
　　师：让我们一起读课文的最后一段话。
　　师：同学们小熊高兴得哭了，他会怎么想？
　　生：太好了，终于和好了。
　　生：我们又是好朋友了，我们又可以一起玩了。

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