一年级老师读书感悟 读杜威《学校与社会》有感

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    “只有当儿童以问题或疑难的方式报有目的，并打算自己去解决这些问题或疑难时，才会出现完全的随意注意。”
        其实别看孩子才上一年级，他们已经具有极强的求知欲和好奇心了。他们很乐于了解未知的领域，我们应当利用孩子的这一特点，为他们营造良好的学习氛围和探索的环境，使他们自发地去探索自己感兴趣的未知领域。而且若儿童是自己对某件事情好奇的话，他们会有更加坚定的意志和弄清原委的决心。比如，有许多孩子为了弄明白控制器或者玩具机器人的内部构造，就会把他们拆开，拆开后，他们就会再想尽一切办法重新组装，在这个组装的过程中，他们全身心投入在自己的世界里，为了解决自己的疑问，想尽一切办法，这是完全的随意注意。
        但是对于使儿童在规定的时间内完成规定的任务，而不管儿童是否情愿，或者上课总是用批评、警告、惩罚的方式让儿童把自己的注意力集中在课堂内容上，都不能称为完全的随意注意。因为在这个时候，孩子他很有可能只会强迫自己眼睛盯着老师，身体坐端，可是他们的思绪或许早已经飞向别处了，这种情况下，没有学生的完全的随意注意，他们的学习效果不好，同时，教师的教学效率也是低下的。在教学过程中，我们应当尽力营造儿童可以进行主观探索的环境，让儿童自己去说，让儿童自己去发现，而不是满堂灌，这样才可以促进儿童有意义的发展，促进儿童真正的学习到新知识。

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长江东路第三小学 李艳