大班数学《有趣的糖果店》活动反思

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本次活动《蜘蛛和糖果店》活动通过故事让幼儿初步了解有关概率和统计之间的关系。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个故事设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。

在活动中我把活动重点定为以故事为主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到进行预测的这个思维能力。幼儿在操作统计表时正确率非常高，所以我想是否应该调整统计表的要求，把找出“最受欢迎的糖果”变成“最受欢迎的三种糖果”，让幼儿根据统计结果进行排序，这样的难度可能会挑战幼儿的现有排序水平，让大部分的幼儿需要跳一跳才能够得着。

      在本次教学活动中我最大的不足是回应孩子的问题这一块，有时孩子说得不够清晰时，我会急于帮助孩子，如果在这方面再处理的好一点，能更加有效的引导孩子，给孩子充分的讲述时间，那整个活动效果会更好些。在今后进行数学活动设计的时候我会更全面更细致的考虑到活动的每一个细节，确保数学活动的顺利开展，让孩子在一次次的探索、操作中获得体验，获得经验。