《快乐五连拍》课后反思

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  《快乐五连拍》是一节节奏感比较强的韵律活动，符合中班幼儿活泼好动的特点。意在培养幼儿大胆摆出不同的造型，能控制自己的身体，并尝试合作表演，体验游戏的快乐。但这节课整体来说不是很成功，需要很多改进的地方。
        首先整节课下来，音乐孩子们很喜欢，设计的环节孩子们也很感兴趣，但因为我可能还没有足够的热情，所以没有带动起孩子们的情绪，所以整节课下来，孩子们的情绪不是特别高涨。因为孩子们情绪不够高涨，再加上自己也有些紧张，所以结尾也比较仓促，没有一个好的结束语。
       在各位老师的研讨建议下，我总结了一些课程应该改进的地方。老师应该有足够的热情，语气要更加抑扬顿挫，自己要先投入其中乐在其中，孩子们才会被感染被带动起来。在照相的环节，不应该让孩子们站在自己的位置上，可以让孩子们站在前面空白场地上，这样孩子们才能放的开动作，才会可能做出更多不同的造型。合作完成的环节，应该让孩子们自己组队，不一定是两人一组，可以是三人一组也可以是四人一组，不应该局限孩子们的思维。还有就是老师语言应该更加严谨，把一些孩子们不容易理解的词换成更通俗易懂的词语，一些语句应该换一种方式说。在介绍别人动作的时候可以老师说一些，再让孩子们观察说一说是怎么摆出来的。
         经过这次公开课，我发现自己还存在很多问题，无论是教态还是语言还是环节，都有很多要改进的地方。教案也有很多需要更加严谨。