中班科学活动《神奇的瓶子》教案设计

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一、活动目标
  1、幼儿能在音乐游戏中，产生探索的欲望。
  2、通过换瓶盖感知红、黄、蓝三种颜色颜色的变化。 
  3、幼儿积极参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备 
  透明饮料瓶若干个，颜色标记卡，红、黄、蓝标记的凳子。塑料篓子三个。 
三、活动过程  

（一）、观察、探索瓶子的秘密。  
  1、导人：“小朋友，平时我们常常会喝饮料，饮料瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。这些瓶子怎么神奇呢?这些瓶子呀都会变魔术!”  
  2、观察瓶子  
  “大家快来看看，神奇的瓶子是什么样的?”(都是透明的，身体是细细长长的……装着没有颜色的水。)教师要做准确概括。  

提问：你看到了什么?你发现了什么呢? 

（二）、发现秘密，激发探索欲望。
   过渡：都是透明的，装着没有颜色的水。看老师施过魔法后有什么变化？

“瓶子里有秘密噢!下面一个人拿一个，我也拿一个。”位置不要太挤，不要背对大家。) 
  1、晃瓶子 
  (1)、“拿好你的瓶子，音乐响起来，让我们和瓶子一起跳个舞吧。”
  (2)、“让瓶子动起来，让瓶子里的水也跳动起来!”
  2、找变化
  (1)、“看看你们的瓶子有没有什么变化啊?”(只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。)
  (2)、“咦，你瓶子里的水变成了什么颜色?他的也变了，变成了什么颜色?我的怎么没有变啊?(感到很奇怪。) 
  (3)、收瓶子：“我们先把瓶子送回去，然后赶快坐到椅子上。” 
  幼儿讨论：想想会是什么原因呢?”
（三）、玩变色游戏，进行颜色分类。
  过渡：“这儿还有好多神奇的瓶子呢(揭开遮布)，一个人拿一个，我们再来试一次吧。”
  1、变颜色
    “准备好。(音乐开始)动起来吧，让瓶子里的水也跳动起来!”
  2、送瓶子 
  (1)、(音乐停止)“你们发现了什么?变成了什么颜色?这红红的像什么?”
  (2)、“下面我们来玩一个找朋友的游戏：我数一，二，三，红色和红色站在一起，蓝色站在一起，黄黄站在一起。我要开始数啦，一，二，三。”(检查)
  (3)、(神秘一点)“嘘!我的瓶子在和我说话呢，他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢?找找看，在这儿呢，(出示空篓)上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色，按标记把瓶子送回家吧。”
  (注意：节奏要慢一点，要让孩子都能安静下来才开始说，不要急。)

  （四）、再变颜色，揭示秘密。
  1、老师换瓶盖变色。  过渡：“瓶宝宝都回家了，我们也坐到椅子上休息休息吧。”
   (1)、“刚才我瓶子里的水变成了黄颜色，它说它还会变颜色!”“这次能变出什么颜色呢?我们仔细看看吧。”(边说边换瓶盖，音乐起。如果有孩子说出我换瓶盖了，“我是在换瓶盖，老师为什么要换瓶盖呢，待会儿你就知道了。”)
   (2)、“看，颜色真的又变了，变成了?绿色啦!”
    (3)、“你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子，里面的水是什么颜色的。”

  幼儿拿瓶子，随音乐的节奏舞动。
  (4)、“瓶子里的水变色了吗?为什么没变色呢?”
  2、小朋友换瓶盖变色。过渡：“原来这里面有一个小秘密呢!想知道的人赶快找一张椅子坐下来。”(幼儿回位置)幼儿猜测。(如幼儿猜测不到，教师启发：细心的小朋友就会发现，刚才魔法师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那么，秘密到底在哪儿呢?)
  (1)、“秘密真的在瓶盖里吗?我们拧开瓶盖看一看，你会发现什么?”
  (2)、“对了，盖子里有颜色。看看你瓶子里水的颜色和瓶盖里的颜色是不是一样的啊?”