教育感悟 低年级的老师要有一颗童心

网站工作室

转眼到了期中，经历了两个多月与一年级小朋友的磨合，慢慢的也掌握了他们的性子。他们不过才6岁左右，刚刚从幼儿园升上来，刚刚脱离父母的宠爱，对这个世界还是以自我为中心，不会考虑他人的感受。如果再以模式古板、成人化色彩浓的教学模式进行教学，难免师生之间会造成冲突。所以往往对课程要进行故事性、趣味性的带入孩子们，用游戏引导，贯穿教学可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级体育教学。

这也就表明老师要有一颗童心，能和孩子们玩在一起，当一个“孩子王”，让学生服气。可是怎么才能让学生服气呢？就是要知道学生心里在想的什么，比如这周的一次课，我带着孩子们玩了一个历险记，模拟出各种复杂的环境，雪山、草地、怪兽...，让学生跟随的我的思路带入课堂，把一节体育课上成了一节踏上冒险之旅的课堂，孩子们当然有了兴趣。一些调皮的孩子，看到其他学生玩的开开心心，不自觉的也会跟随同伴的脚步，加入到“冒险”之旅。

唯一觉得不完美的就是孩子们的想象能力有所局限，如果只依靠凭空的想象，一部分孩子可以跟得上，其他的孩子只是跟随氛围而做出相应的反应，这一点还是有待提高，所以接下来打算先在开始的时候做一个铺垫，把众所周知的事物放在“突发事件”的环节上，力争让所有的孩子都能感受到冒险的氛围。

如果想更好的打造一节“历险记”，可以加一点相应衬托氛围的音乐，或者设置成一个连续的冒险故事，发展学生不同的能力，不管是心理还是生理，都得以发展锻炼。有一颗童心，站在孩子们的立场，把课堂玩起来，注意学生的安全，在课前强调，游戏过程中强调。最后冒险之后再进行相应的“调整”，放松活动，这样一系列的课堂就活了起来。

网站工作室

领航学校（南校区） 樊永乐