活动随笔 秋游——玩游戏看家庭教育

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  今天幼儿园老师，家长，孩子们要一起去参加秋游啦！大家有序的来到了大巴车前，一位教师提前上车做了检查，其他两位教师分别在车的前门和后门做好维持与提醒工作。大巴车上充满了孩子们的欢声笑语，在老师的组织下，大家一起玩起了游戏。

        第一个游戏是我们的击鼓传花，虽然没有鼓，但是有动听的音乐，用衣服完成了一个好看的花，大家有节奏有秩序地玩儿起了游戏。游戏的规则很简单，当音乐开始时，由最先一位家长和小朋友一起把花传起来，等音乐停止时，教师喊停提醒，花儿落到谁的地方，谁就要表演节目，表演节目为幼儿或者幼儿和家长一起。
        中班幼儿语言发展比着小班有了明显的提高，并且中班幼儿的年龄特点比较爱表现，喜欢亲昵老师。并且，以我对他们的了解，表演节目完全就是小儿科，不会有什么问题，但是令我没想到的事情发生了，有一半的孩子在表演时表现的很忸怩，羞怯，不好意思，另一半孩子反而大胆、自信、勇敢！两个极端让我重视起来。
        今天坐车回来的路上我就不断的思考，为什么游戏中会出现这种情况？出现这种情况的原因有哪些？在以后的教育活动和一日生活中我应该做如何调整？
        值得反思的是，首先在玩儿游戏之前我没有讲清楚要求和规则，没有给孩子提前打好预防针，在“花儿”传到你的位置且音乐停止时，应提醒到幼儿要勇敢、大胆、自信的表演节目。再者我发现，有很多家长在让孩子表演节目时，大部分就是让孩子背古诗，家长对孩子的文化知识相当重视，因为我们这是一所农村幼儿园，大部分家长认为让孩子提前学习数学算数、语文古诗，都是在为孩子升入小学做准备，但是他们没有想到孩子会产生厌学的情绪，也是因为这些因素，很多家长不理解，现在让孩子学完之后，到小学再学习同样的知识就如同“嚼剩馍”，虽然古诗是我们中华民族的传统文化知识，但作为幼儿园老师的我认为，凡事皆有利弊，背诵知识也应当按照孩子的年龄特点，一步一个脚印，切不可拔苗助长。