《如何设计一堂优质的培训课》听课心得

网站工作室

华中师范大学的吴伦敦教授着实让我吃了一惊，一个七十余岁的老人，不但能用现代信息技术设计网络调查问卷，而且站着把课讲得有声有色。

吴教授的报告名称是《如何设计一堂优质的培训课》，我认为他正在给我们展示优质的培训课。整堂课条理清晰、课件设计漂亮，关键是吴教授讲得精彩。最令人震撼的是他讲的“教师培训师的四项使命”，让我开始反思自己的职业生涯。

第一项使命：传导-----把知识传授给别人。作为教师培训师要会生产知识，有研究意识，在某一个领域有自己的研究专长和见解。把这些新的知识传授给需要的人，让知识能够迅速的传播开来。

第二项使命：放大-----放大自己的能量。从单纯的优秀教师进阶到优秀的培训师，从小我走向打我，能把需要讲解的知识和方法、经验，需要传递的理念和技术，迅速传递开，发挥更大的作用。比如，让教师指导用什么方法能把这节课讲得更好，也要让教师们指导为什么这么教会更好，也即是“学会方法和技术，也学会总结创造方法和技术”。

第三项使命：延伸------延伸自己的职业生命。作为一名教师培训师，要精研精备精讲自己的讲座，一定要达到自己的讲座能让教师的职业生涯走得顺利，走得精彩。如果自己的讲座使某一位教师的职业生涯少走了一年的弯路，那么教师培训师的职业生命就在这个教师的职业生涯中延长了一年。

这一点让我顿悟，是啊！一位优秀的教师即使乐于奉献，业务没突破时间的束缚。可是成长为一名优秀的教师培训师，就可以通过自己的努力，帮助更多的教师，让更多的教师不断的获得成长，在更多的教师主页生涯的发展中延伸自己的职业生命。

这是何等重要的意义呀！尤其是对于新教师的成长、中年教师的职业发展困惑，如果能够帮助他们，将产生多么深远的影响。

第四项使命：回馈------让自己得到升华。培训师也会在把自己的不断培训中积累经验，获得更多的实例，提炼更好的培训技巧和方法。从一个依靠直接经验的教师，走向依靠自己的培训帮助更多教师成长的人。

向吴伦敦教授学习，认真而又兴趣高昂，投入而又智慧的做一名教师培训师，做一名“集导演之导，编辑之编，演员之演”三者都很优秀的教师培训师。即使力有所不逮，也要心向往之。

最后，为我尊敬的吴教授赋诗一首：

七律·记吴伦敦教授讲座

郑州新密    王鹏程

星城十月润心雨，鄂贤吴老讲座奇。

高屋建瓴思路清，逻辑缜密聚主题。

网络互动显直观，引领理解多案例。

游戏体验豁然通，词丰句简蕴深意。