教育教学工作随笔 笑对学生的成长

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我今年接手的是七年级两个班的数学教学工作，这两个班基础非常的差，学校分层分班后，这两个班的数学成绩最差，在年级处于下游水平。我刚接触时，学生基础差，因而刚开始上课的时候发现很多学生不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，导致教学任务完成的很不好。刚开始，我还信心十足，以为凭借我循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风能够转变他们的学习态度，提高他们的数学成绩。可一个月过去了，情况没有任何改变。就在我百思不得其解的时候，一个学生的话触动了我。他低着头，小声的对我说：“老师，您以后可不可以不提问我？”我说：“为什么呀？”他就小声地说：“因为我害怕，我胆子比较小，害怕回答错问题，担心收到您严厉的眼神的批评。”
   我呆了，我一直以为对学生只要口头上多表扬，笔头上多鼓励，便能树立他们的自信心，激发他们的学习热情，然而事实却不是这样，我陷入了深思。“微笑”是一位魔术师，它能使人与人之间的交流更为亲近，使人与人之间的关系更为融洽。将微笑带入课堂能为良好课堂氛围提供基础，使师生交流更为自然亲近。于是，在以后的教学中，我每天都是满面春风的走进教室，用最亲切的眼神面对学生，课堂上的气氛渐渐的活泼起来了。   
   或许，正是我的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流温暖着他们自卑和沮丧的心，他们就是从我的眼神中得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在。
   我想，只要我们有一个满浸着人间爱的灵魂，我们就能传递给学生最美的眼神，这样的人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。记住，进入课堂之前一定要带着微笑进入啊！！！