听教育专家讲座有感《职业精神--教师修炼动力之源》

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2019年10月11日，经过我们王校长的不懈努力，请来了全国知名教育专家翁孝川先生为我们讲课。翁先生做过浙江省衢州市的职业学校的老师、学生处主任、副校长、校长、教育局副局长等职。对我们职业教育有很深的研究。他的很多观点很新颖，让人眼前一亮，比如他说教师是教育的第一资源，人民赋予了我们历史的使命，我们负责传播思想，传播真理，塑造灵魂！我们肩负时代的重任，塑造生命，塑造新人！他的很多观点切合实际！

翁先生还是中华职教社专家委员会委员，浙江省政府督学，国家教育行政学院研究员，北京大学中国职业研究所研究员。但我今天并非因为他的这些头衔而动容，也不是因为他是某个学校的校长，而是被他对每一个细节的专注、被他始终不变的热情和追求、被他始终没有停止的学习的脚步而感动。三个小时的讲座，有理论的高度，更有实践的扎实，听这样的讲座，让我反思以往的工作，更激起对未来的希望。

翁先生今天的报告主题是《职业精神--教师修炼动力之源》。他带着他走遍世界的睿智，向我们讲述了一个“时刻变化”的未来，为我们勾画了一个长远的蓝图。如何面对这样的未来，如何实现这样长远的蓝图，需要我们每一个人如动车组的每一个车厢一样安装动力，减少内耗，让我们每一个人为学校的发展最大可能能使出每个人的力量。

他告诉我们，要从号召力、宣传力、运动力、执行力、学习力、内驱力等六个方面入手，提升学校发展的动力。作为我个人来说，我想反过来思考。对于我个人来说，用什么来适应这个瞬息万变的世界。

万变的世界，不变的热情，在我的成长旅途中，特别是我的职业生涯中，我最幸福的事情，就是十几年来不变的热情。诚如翁先生所说，“老师不应该有职业倦怠”。因为我们每天面对的学生都是在变化的，我们所做的活动都是变化的。如果我们倦怠了，只能说明我们没有时时想着去创新，没有时时想着因材施教，想着用不同的方法对待不同的学生。

所以，从我个人来看，我希望把这六个动力重新排个序。把“内驱力”排在个人动力的第一位。内驱力是价值认知，内驱力是职业精神，内驱力是洋溢的快乐。是的，有了内驱力，你的世界会充满了动力。