教学心得 新授课如何调动孩子的积极性

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  曾经的课堂是教师的主阵地，现在是学生的主阵地。那么如何在这样的新课改下调动孩子们的求知欲，激发他们的脑力劳动呢？

     记得亚里士多德说过：思维是从疑问和惊奇开始的。在一节课中，要让孩子们的思维活跃起来，就要激发他们的好奇心！我们应该从学生已知的东西讲起，善于从已知的东西中，在学生面前揭示出能够引起他们的疑问的那个方面，而疑问的鲜明的情感色彩则会产生一种惊奇感，引起学生探索奥秘的愿望，这种愿望是一种强大的推动力，是思维的情感意志的源泉。

       促使学生思维积极化的一个重要手段，就是让学生完成独立作业，把这种独立作业作为一个有机的组成部分，包含在学习新课的过程中。当学生遇到困难并独立的克服这些困难的时候，他的智力才会得到发展，必须给学生挑选出这样的智力任务，使她使足力气集中注意，运用已有的知识去认知未知的东西，使它取得的成绩，同时认识到不付出劳动就体验不到克服困难的欢乐。

     最后在讲完新授课以后，要让学生有思考的时间。一定要给学生留有思考的时间，要让每个学生都独立的弄懂教师所讲的东西。让学生思考和理解教材是课的一个最重要的阶段。