小学语文老师读书随笔 读《说来听听》有感

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语文主要学习能力为：听、说、读、写。而《说来听听》这本书的书名直接点到了“说”和“听”，这让我如获至宝。艾登·钱伯斯先生的这本书旨在帮助儿童很好地谈论自己读过的书，还要能很好地听别人的发言。

书中有很多观点值得我们深思。如：“阅读并不只是浮光掠影地扫过一排排文字，比起兴之所至的随口闲聊，阅读应当是一种更有生产力、更有价值的心智活动。”这种心智活动不但在于思考，也需要学会表达。阅读应当是心和口一起“激动”的过程。因为“能够将读过的书说个清楚，本身就是一个极具价值的行为，这一行为同时也是完整表达己见的最佳演练。”

书中作者陈述了四种表述方式——说给自己听、说给别人听、大家一起来发言、聊出新想法。第一阶段：说给自己听。有想表达的欲望。但是内心不敢与人交流。第二阶段：说给别人听。有勇气将自己的想法表达出来。第三阶段：大家一起来发言。通过个人的阅读调动一个集体的活跃度。大家一起发现问题，碰撞思想。第四阶段：聊出新想法。我觉得“聊出新想法”是有一定难度的，学生需要在不断的思维碰撞中找出共鸣，并且在探索中生出新的想法。这一阶段对老师的要求是非常高的，也是最有价值的。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！