班主任工作反思 让学生有一个有意义的爱好

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学生的天职是学习，学习是每一个学生都要做的事。但学习之外，学生还应该有自己最喜欢做的事，这件事可以是学习课本知识。也可以是其他有意义的事。比如读有意义的书，经常锻炼身体，或者画画，学一门乐器等等。

在班级教学中会发现，有些同学，不仅学习不行，打扫卫生也不行，参加活动也不行，总之就是没有一样突出的能力。我们班现在就存在着三四个这样的同学。这个类同学在这样的成长环境里，很容易自暴自弃，认为自己干什么都不行。久而久之，就什么都不愿意做了。甚至老师不停督促他，他还是一脸不情愿的懒得去动。他的表情在告诉别人，让他学习，让他参加活动，他认为是在害他！

苏霍姆林斯基在书中指出，每个孩子都有其特长，都有其可圈可点的一面。有些孩子们并不是说一无是处，而是他陷入了“精神懒惰”的误区，认为自己没有能力，也懒得开发自己的能力。这是我们教育工作者所应重视的。帮助孩子们树立自信心，让孩子们找到属于自己的有益爱好，并由此成长，树立自信，相信自己：“我能行”，“我愿意”，“我可以”。让孩子面对困难时，不畏困难，知道解决困难的乐趣。

记得以前看的一本书里，里面的一个人说过：“不要害怕困难。正是因为难，才要去做，别人都能做到事没有什么特殊的意义。”帮助孩子找到自己的爱好，帮助孩子树立自信，克服畏难情绪，是教育工作者的一大乐趣！