新部编版小学一年级上册《语文园地七》教案优秀教学设计

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新部编版小学一年级上册《语文园地七》教案优秀教学设计
【创新教案】
【教学设想】
  正确阅读《猴子捞月亮》，懂得做事情要动脑筋，认真思考。
【教学过程】
一、谈话导入
    1.小朋友们，在森林里发生了一件很有趣的事，（出示图）你们看，谁在干什么？（猴子们在捞月亮）（板书课题）对，这一节课，我们就一起来学习《猴子捞月亮》
    2.齐读课题：猴子捞月亮
    3.质疑：读了题目后，你想知道什么？
    *猴子们为什么要捞月亮？
    *猴子们是怎样捞月亮的？
    *猴子们到底捞到月亮没有？
    4.小朋友们，那我们下面就边学课文，边解决问题。
二、学习课文
    1.自由朗读：请同学们打开书本，三分钟自由朗读课文，请先把不认识的字圈出来，再请教同学。
   2.录音范读：同学们读书读得可真认真，现在我们一起听一听录音机里的老师是怎样读的，你还有哪些不会的字，请同学们留心听清楚字音。
   3.自由读：刚才大家听得可真认真，现在大家再读一次课文，一定要把字音读准，可以自己读，也可和同桌的同学一起读，互相正音。
    4.读了课文后，你知道课文共有几个自然段吗？
    5.指名读：
⑴谁会读第一段？能读给大家听吗？
小评委请拿起笔认真听。（评议）
⑵你最喜欢哪个词语或句子，想读给大家听吗？读后请说说为什么喜欢。
⑶这一段，老师还想请男、女同学进行一个小小的读书比赛，看看谁读得棒！
⑷读了这一段后，谁知道猴子们为什么要捞月亮？
6.学习第二段：
⑴你喜欢第二段吗？喜欢就站起来读吧！
⑵猴子们为什么那么惊慌？你能用惊慌的语气像他们一样喊起来吗？（猴子们发现月亮掉到井里去了。）
7.学习第三段：
⑴你们读得可真好，谁来把第三段读给大家听？
⑵你读书进步可真大，那到底猴子们赞成大猴子的提议吗？猴子们又是怎样做的呢？ 老师想请两个同学读第四、五段。
8.学习第四、五段：
⑴指名分段朗读，其他同学边听边思考：猴子们是怎样捞月亮的？
⑵猴子们到底是怎样捞月亮的？请同学们先在小组里讨论。
⑶谁能用自己的话说说猴子们捞月亮的过程？
三、表演
你们想表演这个故事吗？老师给你们两分钟时间准备，比比谁演得像。
四、说话训练
学习最后两段：
   1.猴子们捞到月亮了吗？为什么没有捞到月亮？
   板书：不动脑筋  不认真思考
   2.我们在生活中遇事应该：动脑筋、认真思考
   3.小组讨论：小朋友们，猴子们从树上跳下来，坐在地上累得直喘气，他们会说些什么呢？请发挥你丰富的想象力去猜一猜，先在小组里说一说，老师再请你发言。
   4.指名汇报：续说故事。