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新统编版四年级上学期语文第四单元考试试卷和答案

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楼主
发表于 2019-10-20 11:11:15 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
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      试卷内容预览:



第四单元达标检测卷
时间:90分钟 满分:100分
一、基础训练营(33分)
1.看拼音,写词语。(6分)

2.我会查字典填空。(3分)
“挣扎”的“扎”用音序查字法,应先查大写字母________,再查音节________;用部首查字法,应先查________部,再查________画。“扎”是个多音字,“扎针”的“扎”应读__________,“扎辫子”的“扎”应读__________。
3.给下列生字换偏旁组成新字再组词。(6分)
独______(    )      唢______(    )
暖______(    )      渴______(    )
怀______(    )      喷______(    )
4.补充成语,并和相关的人物连一连。(4分)
腾(    )驾(    )        八仙
(    )机(    )算         哪吒
(    )头(    )臂         诸葛亮
各显(    )(    )         孙悟空
5.写出下列句子中加点词语的反义词。(4分)
(1)女娲难过极了。(      )
(2)女娲决定冒着生命危险把天补上。(      )
(3)天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。(      )
(4)狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天啄食普罗米修斯的肝脏。(      )
6.根据要求写句子。(10分)
(1)女娲创造了人类。(扩句)
_________________________________________________________
(2)他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。(缩句)
_________________________________________________________
(3)普罗米修斯看到人间没有火,人们过着悲惨的日子。普罗米修斯到太阳神那里去“盗”取火种。(用关联词将两句话合成一句话)
__________________________________________________________________________________________________________________
(4)普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。(改为“把”字句)
_________________________________________________________
(5)火神不敢违抗宙斯的命令。(改为反问句)
________________________________________________

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沙发
 楼主| 发表于 2019-10-20 11:11:38 | 只看该作者

《典中点》第四单元 达标测试卷.doc.zip (55.79 KB, 下载次数: 3685)

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板凳
 楼主| 发表于 2019-10-20 11:11:52 | 只看该作者
第四单元达标检测卷
一、1.浑浊 丈量 翻身 猛兽 铁环 奔跑
2.Z zhá 扌 1 zhā zā
3.示例:浊 浑浊 锁 锁门
缓 缓慢 竭 竭力
环 环境 愤 愤怒

5.(1)高兴 (2)安全 (3)生龙活虎  (4)善良
6.(1)示例:善良的女娲创造了聪明的人类。
(2)四肢和躯干变成了四极和名山。
(3)普罗米修斯因为看到人间没有火,人们过着悲惨的日子,所以到太阳神那里去“盗”取火种。
(4)宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。
(5)火神怎么敢违抗宙斯的命令呢?
二、7.《嫦娥奔月》。这个名称既吸引人,又便于大家记住,而且还充满了神秘色彩。
三、8.盘古 女娃 女娲 普罗米修斯
9.(1)装在 端到 一泼 补好
(2)阿波罗 宙斯 火神 大力神
(3)长河渐落晓星沉 碧海青天夜夜心
四、(一)10.   
11.违背 尖锐 凶狠
12.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。
13.我很敬佩普罗米修斯。因为他为了人类受尽了苦难,却始终不肯屈服。
(二)14.示例:平平安安 红红火火 千丝万缕 三心二意 生机勃勃 气势汹汹
15.鲤鱼
鱼钩
①钩破鲤鱼的嘴唇。
②害死鲤鱼的弟弟。
③鲤鱼的老婆险遭毒手。 
④鲤鱼的叔叔的尾巴被它钩掉了几片鱼鳞。
鲤鱼
16.示例:如果我是法官,我觉得鲤鱼有理。因为鱼钩用利益去引诱鲤鱼而且手段非常残忍,导致鲤鱼家族损失惨重。
五、17.思路点拨:故事的内容没有限制,只是要求是神话或童话。我们可以把动物或植物人格化,让它们和我们一起做一些有意义的事情。 例文略。
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