半部《论语》做良师——《论语》中的师道

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每一次的充电，我的内心都会受到洗礼，今日在丽水外国语有幸听到了任教授讲解的《论语》中的师道，颇为受益。

     为人师者，应有仁爱之心，也就是仁爱之道。每一位老师都是由孩子成长为大人的，我们成人都喜爱有仁爱之心的人，更何况孩子呢？试想一下，一位整天对孩子大吼小叫的老师，如何能够从内心深处真正成为孩子们的榜样呢？

我身边就有富有仁爱之心的王宝菊老师，对待学生她总是以礼相待，柔声细语，从未见她对学生吼叫过，她是我心目中的有仁爱之心的好老师。

为人师者，应有乐观的人生态度，也就是乐天之道。相对于经济迅速发展的今天，老师们的工资和教育培训机构高昂的课时费来说，确实有点说不出口。但是为人师者拥有简单的生活的同时，保持一颗豁达的、积极的、乐观的人生态度又何尝不好呢？

疏解内心的不愉快，随时保持一颗向上坚定的内心，无论狂风还是平凡都是为师之路上的风景线。老公告诉过我，爸爸在做校长期间，由于学校经费不能及时到账，经常把家里的钱或者借亲戚的钱先给老师们垫上，并且从未懈怠过。我知道村里面教学比不上县城市区，尽管微薄的经费，但是对于生活在并不富裕的家乡的老师们来说，也是很重要的。

为人师者，必须理解集体生活的法则，也就是同事之道。我们都了解西游记西天取经是4人行，桃园三结义是3人行，梁山好汉是108人行，那我们在工作中起码也要做到2、3人同行，懂得集体之道。

尽管每个人的性格脾气不一样，但是作为老师在同一个校园，同一间教室学习，同样面对着一群天真的孩子，找出彼此共同的特点，一路前行，终究会到达同一个方向。很庆幸在王妍老师的带领下，我们组内老师一直相互帮助、友爱进步。

为人师者，当有解读大自然的能力，也就是比德之道。试想一下如果一位老师只会传授给学生基本的知识，而忽视了我们赖以生存的家园，如何才能教育出从内心深处真正关爱家园的孩子呢？大自然是不可复制的，我们在解读大自然的同时，学生也会潜移默化的受到熏陶。

半部《论语》做良师，《论语》一书传授给我们的为师之道绝不是一点两点能够阐述的。