《暮江吟》教案
教学目标
1.知识目标:
①学习《暮江吟》,学会本诗生字.
②理解重点词语和诗句的意思,了解此诗所描写的景色,有感情地朗读.
2.能力目标:
①通过反复朗读,感受自然美和语言美.
②能背诵,默写全诗.
3.情感目标:
通过学习此诗,激发学生热爱祖国大好山河的情感.
教学重点
培养学生联想与想象的能力.
教学难点
理解景物描写与表情达意的关系.
教学准备
学生准备:复习学过的古诗,预习本课,了解诗人
教师准备:课件,诗签
[教 法]
①诵读法——反复朗读,把握语言特色.
②提问法——逐步引导,逐渐深入.
③点拨法——展开联想,拓展思路.
[学 法] 自主,合作,探究
[课时安排] 1课时
教学流程
(课前)导入激趣(看图猜,背古诗)
一.感受美,进入美的环境
1.解题.
师问:诗题交代了些什么
生答:交代了时间(暮——傍晚),地点(江边)
2.简介作者及写作背景.
3.感知诗文,欣赏试吟.
①指名读.
②检查对三个生字"瑟,残,吟"的认读情况.
③生教读.
二.赏析美,展示美的画面
(一)介绍"挑战赛"规则.
(二)第一关:"看美景,说其意"
1.在观察讨论中领悟一番诗中有哪些景物 你认为什么景物最美 为什么 (教师适时点拨)
2.汇报交流.
第二关:"找字词,解其意"
1.请同学们把重点的字词和不理解字词找出来,同桌或上下位解决,不能解决再提出.
(1)小组领读
(2)哪位同学愿意跟大家说说自己读懂了哪个字或哪一句 (分组交流)
(3)解答疑问.
3.再读,领悟诗意
4.抓住重点字词"可怜"等进行小结
5.生想象画面,复述诗意:傍晚( )
夜晚( )
天上( )
地上( )
三.诵读美,想象美的意境
第三关:"悟情感,读其意"
欣赏古诗重要的是进入诗的意境,感悟诗人感情,此时此刻,如果你就是白居易,谁来吟吟这首诗.
1.师吟生想象画面.(配乐)
2.生挑战:表演吟诵
3.全班背诵
4.师结合板书小结
四.创作美,获得美的延伸
第四关:"写美景,创其意"
1.小练笔(课后任选一题完成) 1)见课件 (2)见诗签
2.教师总结.
3.布置作业.
(1)完成课后作业.
(2)默写全诗.
[板书设计]
暮 江 吟
白居易
残
——→ 月
阳
→ 美
江
——→ 露
水
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发表于 2019-10-19 11:22:42
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