分数混合运算教学反思

网站工作室

分数混合运算的学习是在学生已经掌握整数，小数混合运算和分数四则运算的基础上进行的。在教学中我力求突出两大方面的特点:1.在解决实际问题的过程中，掌握分数混合运算的计算方法，让学生在解决问题的过程中归纳出计算方法并逐步得出结论。例如，教学时我引导学生先分步列式计算，再列出综合算式，从而引入分数混合运算，并得出分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样，这样学生就能顺理成章地掌握分数混合运算的计算方法。2.注重分析问题的过程，提高学生运用知识解决实际问题的能力，注重分析问题中的数学信息和数量关系，并运用线段图将这些数量关系表示出来。
    反思本节课的教学的事有很多，不足同时也有很多困惑，我在数学教学中注重让学生牢固掌握已学的知识，并用这些知识去分析探讨相似内容的知识及用已知来探讨未知本节课注重引导学生回顾一位数乘法的问题，分数加减法，混合运算的运算顺序及整式混合运算顺序等知识，学生因为有了牢固的旧知识，把过去学到的知识和技能用到今天的学习中来，关注了学生的已有经验和认知水平，学生学习新知即可水到渠成。比如，分数连加连减加减混合运算中一次性通分一次性计算这一特殊计算方法对分数连乘连出乘除混合运算中的一次性约分，一次性计算其发特别大。