《吉祥图案》听课感悟

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听了茅盾老师的课《吉祥图案》，从备课、准备教具来看，都进行了精心的安排与设计；从教学过程来看，通过多样灵活的教学活动与教学形式，来引导与指导学生积极参与活动，思路清晰，形式新颖，环环相扣，层层递进，学习目标比较明确。

首先，能够抓住美术学科的特点大量的观看图片导入，既使学生了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样，对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣，又在课的一开始就能够把学生的注意力吸引到教师这里，为整堂课的集中进行提供了一个前提保障。

其次，在新授部分，为了使学生明确剪纸知识通过吉祥图案的讲解及其运用到美化生活,运用剪纸的基本技法剪出对称花的造型，用了对比讲授法与演示法，而且让学生亲自动手折、画、剪，使学生的思路渐渐清晰。教师选择几幅学生的作品来进行指导性评价，一则可以使学生了解吉祥图案的制作方向，二则更接近学生的剪纸制作水平，感受到民间吉祥图案的“夸张、变形、对称、概括、简洁”等造型规律，使他们更容易找到基点。

茅盾老师的这堂课让我感受到另外一种美术教学的新颖形式，给了我很多的启示与自我反省的机会，对我改善今后的教学将是一个很大的推动。