家庭教育反思 伪挫折教育给孩子的是折磨而非磨炼

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现如今的家庭教育里有多少父母打着“为你好”的名义，却做着伤害孩子的事情，大人认知里的“为你好”，是真的全部有利于孩子成长的吗？

很多家长提倡挫折教育，是想让孩子进入社会后具备一定的承受能力，通过挫折磨炼孩子的意志，以提高孩子的内心承受能力。但一些家长却对挫折教育有一定的误解，有正确的挫折教育转化成为伪挫折教育，而伪挫折教育对孩子来说是折磨而非磨炼。

前段时间去姑姑家玩，表哥的儿子今年上一年级，哥哥和嫂子的教育观念非常的一致，男孩要不怕的打击，性格要活泼、坚强和乐观，所以非常提倡挫折教育。我去时孩子正在画画，画的是一个菠萝，而且孩子还给菠萝图上了青黄的颜色，当孩子画完之后欣喜的跑到我跟前说：“姑姑，你看我画的菠萝”，出于幼儿园教育的惯性，总是喜欢张口先夸奖孩子：“哇，你画的真好，颜色亮丽，说明你画了一个新鲜的菠萝，看的我都想咬一口呢！”这时，边上的哥哥坐不住了，来到跟前说：“画的是什么呀？哪有长这样的菠萝，而且这个颜色一看就是不熟的菠萝，线条也不流畅！”总之，对孩子的画没有半点认可和夸奖，因为孩子从上大班开始便已经开始上美术兴趣班，哥哥认为这样的水平并未达到他应该到达的水平，而孩子不应该只听到夸赞的话，因为这样会认不清楚事实，了解不到自己的真实水平就会阻碍进步。因为这个问题我和哥哥展开了一番讨论，孩子还小，我们可以明确的告诉他们事实，但是要讲究方法，让孩子更容易接受而并非成人之间的直白，但是哥哥有自己独到的见解，他认为孩子从小要学会面对这些挫折，他不想自己的孩子没有一点受挫折的能力，因为人生在世总会遇到挫折，小时候是父母陪伴他们一起面对，等他们长大之后就得自己一个人面对，为了培养孩子强大的内心，从小便要对孩子有这方面的教育。

面对这种教育观点，我不反对，孩子的成长确实需要一定的挫折教育，但即使是挫折教育也是需要时机和方法的，而不是对孩子的一味打击，无论孩子做什么事情都要孩子直面成人的真相，或是怕孩子骄傲自满而对孩子“鸡蛋里头挑骨”，这种苛刻的行为是伪挫折教育 ，因为孩子从未在一件活动中体验到快乐和收获，即使一开始很快乐，但最后也会被父母的所谓“挫折教育”打消掉一部分的积极性和快乐体验，这样一来孩子做任何事情都会没有自信，这种体验会影响孩子的一生。

我们常常在孩子玩的兴起时而打断孩子，或是在孩子引以为傲的成果面前打击孩子，因为我们觉得他们做的不够好或是这样做不对，有时候孩子会因此和我们“辩论”以争取自己的权利，然后常常是反对无效的，因为他们在我们面前是弱者，而我们在孩子面前是权威者。我们还美名其曰这是对孩子的挫折教育，但是我们打断的不仅仅是孩子的活动，更是孩子的快乐和成长，所以伪挫折教育给孩子的是折磨而非磨炼，也并非所有情况都需要挫折才能教育。