公开课《父亲、树林和鸟》第一课时教案

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教学目标

1.学会本课生字。

2.朗读课文，初步了解课文内容。

教学过程

一、图片激趣，导入新课

1.同学们，看到这三个词语，你想到了什么？（学生汇报交流）

2.教师继续引导：大家说的都很好。父亲与树林、小鸟之间会发生怎样的故事呢？让我们一起学习----《父亲、树林和鸟》

3.板书并齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。

2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。

3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

4.同桌互读课文，互相评价，做到读正确流利，就奖励红星给他。

5.开火车读课文。

6.默读课文，讨论思考：解读故事是围绕那句话展开的？分组讨论交流。

学生反馈：父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

7.用自己喜欢的方式细读课文，边读边勾画出自己认为最能说明父亲很了解小鸟的语句。

三、观察生字，练习书写

1.同学们，观察这些字在田子格中的位置，同桌之间相互提醒：雾、蒙、鼻、翅都是什么结构？书写时要注意什么？

雾：上下机构，雨字头要写的偏一些； 蒙：上下结构，不要丢掉中间的一横；

鼻：上中下机构，最后两笔都不要出头；翅：半包围结构，第四笔的捺要写的长一些。

2.教师范写，重点指导。

3.学生练习书写。