读书小记：大有讲究的“激励”

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今日继续品读于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》，关于“激励”，他总结了五条原则。
我总结如下：
      1.针对性原则。针对所有学生的特长，加以“放大”。
      2.实质性原则。表扬要实事求是，不要太“空泛”。一个尊重学生、欣赏学生、思维较为敏捷的老师会应付自如地说出得体的评价语。
      3.引领性原则。激励的话语要对学起引领、导向作用。
      4.及时与重复性原则。
      5.鼓动性原则。表扬、赞美要真诚、动情。
于老师还说，激励手段要灵活多样，譬如：
      1.把学生的进步通报给家长，打电话不如写纸条，把纸条放进信封里，增加神秘感。
      2.举办各种名目的比赛，发奖状和奖品——书。
     牢记：没有差生，只有差异。