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所谓“大数据”是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力来适应海量、高增长率和多样化的信息资产，随着云时代的来临，大数据也吸引了越来越多的关注。大数据更深层次的意义在于对海量数据的采集处理、统计分析、挖掘应用。教育大数据的分析应用，是教育信息化发展背景下的教育教学管理方式的创新，也是未来教育教学改革、教育质量监控的重要数据依据。而我个人认为大数据为小学数学教育带来的最重要的是数据分析应用。
可能有人觉得我们每天都在使用大数据，下载文字、图片、视频、课件，利用平台及平台资源开展一系列教育教学活动。在教育信息化的大形势下，教育软件硬件持续投入、智慧校园建设也在不断加强、教育技术研究深入开展，全国的小学生在学习、工作、生活中衍生的无可估计的大数据，为教育教学改革良性发展提供了充分依据，充分收集、分析、挖掘和应用这些数据，将是教育教学管理信息化发展的必然追求。 |
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发表于 2019-10-14 20:35:52
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