教研简讯 走在成长的路上——京广路小学小语核心团队研讨活动

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本周三下午（10月9日），小语核心团队在京广路小学进行了一次研讨活动。本次活动主要由教研室邢主任指导召开。

活动内容主要包括四个部分，首先由张老师和叶老师进行说课，展示自己的基于标准的教学设计以及课件，然后邢主任给予全面的指导和帮助，全面地提出了一系列针对性的的意见和建议，之后成员之间彼此交流经验，分享收获，最后邢主任作出总结并提出了自己的期待。

张老师展示自己的基于标准的教学设计，陈述自己的讲课思路以及存在的问题和疑惑。邢主任并没有立即给出解答，而是给成员们一个独立思考积极发言的锻炼，她让老师们自己仔细阅读教案，看看能不能自己发现出一些问题。

老师们认真聆听玲老师的陈述以及提出的疑惑，并仔细的阅读教案设计，提出问题。之后每个老师都提出了自己发现的问题，有说个别语句不通顺，有说教学目标不明确，有说评价任务不清楚。邢主任非常满意，认为大家发现的问题就是教案本身存在的最大问题，因为有这些问题存在，所以这个教案仍需要再下功夫加以完善。

之后邢主任对大家提出的问题一一进行针对性解答。指出教材分析应该按照有什么、是什么、重点是什么、难点是什么的顺序陈述明了。然后点出教学目标和教学评价是一以贯之的，不能将其割裂开来看待，同时教学目标和教学评价应是可观、可测、可评的，并告诉每个老师需要谨记布卢姆的6个认知目标，并灵活运用到教学目标的设计中来。

张老师展示了自己的课件，其中也存在一定的问题，邢主任也可观针对性的给出建议，并告诉每个老师，课件数量上不能多，不能出现影响学生注意力的动画效果和切换方式，课件上的内容宜简不宜繁，可以采用加大、加粗、加红、加底色填充等多种方式使重点内容突出醒目。

老师们听得非常入神，并认真做好听课笔记。叶老师听取了许多邢主任的建议和意见，于是当即对自己的教案进行修改，接着展示自己的教案和课件。

很明显，有限的时间里修改出来的教案确实比之前要更好一点。教材分析非常到位，有条理性，教学目标相对来说也更加明确具体化，评价任务也更具体完善。课件制作上也更加精美。叶老师得到了邢主任以及各位老师的赞赏和认可，认为在有限的时间里修改的教案已经相对来说比较成熟，之后再反复锤炼和修改会更加完美。

邢主任指导完这两位老师的教案和课件后，让我们相互之间讨论交流，互相再吸取一些经验。然后老师们之间表达了自己的看法和收获，并每个人都作出思维导图，梳理今天丰富充实的经验。

会议末尾，邢主任听取了各位老师的收获，然后作出总结，表达自己的期待，希望各位老师以更加严谨认真的姿态对待每次的研讨活动，也希望老师们能经过多次打磨，做出更完美的教学设计，成为更优秀更专业的语文教师。