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《表面涂色的正方体》听课反思

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发表于 2019-10-7 13:53:30 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
听了华应龙老师的《表面涂色的正方体》的示范课之后,在他的教学过程中,我能真正感受到教书与育人的融合,他的课堂除了传授知识,启迪智慧,更多的是滋润生命。让学生做游戏的过程中,第一次提醒学生“是非经过不知难”,难在哪儿?第二次提醒学生“前世不忘后事之师”,从经验中让学生找原因,最后是“位置不同,大小就不一样;位置不同,角色就不一样”的教育,既有本节课的意义,也有组长与组员之间的意义,更有人生的哲理。还有他针对表现张扬的学生提出的“憋着不说,才是真正有作为的人”。另外,在讲小数的过程中,由学生之间的矛盾引发的“锱铢必较学小数,宽宏大量做巨人”的教育,在孩子犯错时“错若化开,成长自来”的思考,每个教学环节的字里行间都能够显现出他丰厚的文化底蕴。所以我在想,在传授知识之余,如何来滋润孩子的生命,方法就是要多读书,苏轼有诗云“唯有书香能致远,腹有诗书气自华”,“你读过的书,最后都化为你的气质和修养”,用这种修养去提高自己、感化学生。
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