《河南省中小学英语分级阅读教学研讨会》学习感悟

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2019年9月26日、27日为期两天的“河南省中小学英语分级读教学研讨会”在郑州八中举行。内容有课题研讨、绘本教学、课堂实例三大板块。绘本阅读是当今中小学英语教学研究的主要问题，对于我们来说是陌生的，大家都在自己的教学中不断着摸索着、探究着，我们也一样。

在短短两天的培训中，不论是几位专家的报告还是四位优秀老师的示范课都很好地给我们这些一线教师释了如何在教学中更好地进行给本阅读教学，在报告中教授谈到科林英语分级阅读实施的途径和方法。他谈的理念实施途径、互惠教学法、平衡教学法、细读法和阅读目标指向，给了我们新理念的传递，深受触动。有效的阅读教学必须是让孩子能够汲取营养、提升修养、重在养成、指向素养。老师们以培养孩子的阅读素养为目标，通过精心设计的教学任务采用多种阅读策略引导孩子看绘本、读绘本、品绘本、悟绘本。要求教师无论课内还是课外都要打开宇生的思路，打开学生开放的大脑;希望在以后的教学中无论虚拟与现实，让思维与探索无边界。让孩子们充分地读读读、仿读、自读、朗读、小组互读等多种方式，在读的过程中去感知，去感受。现在倡导文化素养，从阅读中体会文化，无阅读就感悟不到文化。